Jos opetat numeroyhteyksiä ja haluaisit pitää taukoa työlehdistä, nämä mukaansatempaavat, käytännönläheiset tehtävät ovat ehdoton valinta. Ratkaise puuttuvia yhteenlaskuja leikkitaikinan avulla, järjestä hauska matematiikkakeskus kirjoita ja pyyhi -korttien avulla… mahdollisuuksia on niin paljon!
Lukusidosten opettaminen
Lukusidostehtävät auttavat lapsia kehittämään ymmärrystään osa-osa-kokonaisuus -käsitteestä, jolla tarkoitetaan sitä, että kokonainen luku koostuu kahdesta tai useammasta osasta.
Suosikkini osa-osa-kokonaisuuden opettamisen aloittamiseen on tornien rakentaminen unifix-kuutioista tai LEGOista. Aloitan rakentamalla tornin kahdesta eri väristä, jotta jokainen osa voidaan helposti tunnistaa (ks. kuva alla). Laskemme oppilaideni kanssa, kuinka monta kuutiota ”kokonaisessa” tornissa on.
Sitten hajotan tornin kahteen väriin ja pyydän lapsia laskemaan, kuinka monta kuutiota kussakin osassa on.
Haastan lapset mielelläni keksimään myös toisen tavan muodostaa kukin luku. Esimerkiksi yllä olevassa esimerkissä olisimme voineet käyttää kahta vaaleanpunaista ja kolmea keltaista saadaksemme viisi. Tai olisimme voineet käyttää yhtä vaaleanpunaista ja neljää keltaista…
Lukusidokset ovat hyvä tapa aloittaa yhteen- ja vähennyslaskun käänteisen suhteen opettaminen. Rakennan tornin, otan osan pois ja esitän sitten kysymyksiä, kuten ”montako on jäljellä?” ja ”montako tarvitaan vielä, jotta…?”
Kuplaliinatehtävä
Pakattuani unifix-kuutiomme pois, halusin innokkaasti vetää esiin ensimmäisen numerosidonta-aktiviteettimme: kuplaliinatehtävät! Se on hauska tapa tutkia, miten osat toimivat yhdessä muodostaen kokonaisuuden.
Nappasin ensin satunnaisesti numeron viisi kortin ja asetin sen matolle. Sitten pyöräytin leikkitaikinasta kolme vaaleanpunaista palloa ja asetin ne ensimmäiseen kuplaan. Kysyin lapsilta, kuinka monta kuplia he näkivät, ja kirjoitin heidän vastauksensa, kolme, ensimmäiseen ruutuun.
Totesin: ”Jos minulla on nyt kolme kuplia, kuinka monta tarvitsen vielä, jotta saisin viisi?”.”
Luokka oli yksimielisesti sitä mieltä, että tarvitsen vielä kaksi lisää, jotta saisin viisi, joten lisäsin kaksi keltaista leikkitaikinapalloa toiseen kuplaan ja kirjoitin sen alapuolella olevaan laatikkoon 2.
Ajattelin kovaan ääneen: ”Näen, että luku viisi koostuu kahdesta osasta: yksi osa on kolme ja yksi osa on kaksi. Kolme ja kaksi tekevät siis yhteensä viisi. Keksittekö toisen tavan muodostaa viisi?” .
Lapset työskentelivät innokkaasti pareittain ja tutkivat erilaisia numerosidoksia, joita kullekin luvulle voitaisiin tehdä.
Parit jatkoivat kuplasidosten ratkomista, kunnes he olivat käyneet läpi kaikki sarjan numerokortit.
Lukusidostehtäväkortit
Seuraavana päivänä otin esiin numerosidostehtäväkortit. Ne ovat hauska tapa selvittää puuttuvia osia, kun lapset keksivät, kuinka monta purkkapalloa tarvitaan lisää, jotta saadaan kokonainen luku.
Valmistellakseni tulostin, leikkasin ja laminoin vain tehtäväkortit.
Lapset ottivat yhden kortin kerrallaan, lukivat yläreunassa olevan kokonaisen luvun ja selvittivät, kuinka monta purukumipalloa he tarvitsivat lisää saadakseen kyseisen luvun.
Opiskelijani halusivat ratkaista tehtävät taas leikkitaikinalla, mutta voit helposti käyttää nappeja, laskureita tai pom pomeja. Itse asiassa voisit muuttaa kortit kirjoita ja pyyhi -toiminnaksi pyytämällä lapsia sen sijaan piirtämään puuttuvat purukumipallot kuivapyyhintätussilla.
Toiminnoista saatiin niin motivoivia matematiikkakeskuksia!
Nappaa lataus
Klikkaa alla olevaa sinistä latauspainiketta napataksesi ilmaiset numeroyhteysaktiviteetit ja hyppää sitten tänne ja nappaa myös parittomat ja parilliset aktiviteettilomakkeet ja hyppylaskupalapelit!
