Głównymi środkami rozpowszechniania informacji były plakaty, lokalne gazety, lokalne radio i wspomniane wcześniej spotkania publiczne. Celem tych działań było poinformowanie ogółu społeczeństwa o projekcie i o tym, że spotkania będą się odbywać. Wiązało się to z jednorazową publikacją w gazetach i było nadawane w lokalnych stacjach radiowych przez kilka dni.

Rozpowszechnianie informacji jest bardzo niskim poziomem uczestnictwa z tylko jednokierunkową komunikacją, jednak odgrywa rolę w podnoszeniu świadomości i może wspierać inne narzędzia partycypacyjne, jak to ma miejsce w studium przypadku. Główną zaletą jest możliwość dotarcia do osób nieuczestniczących w spotkaniach publicznych, w tym do opiekunów i osób cierpiących na HIV/AIDS. Jest jednak mało prawdopodobne, że dotrze do najbardziej pokrzywdzonych grup, w tym kobiet i osób ubogich, ze względu na ich obciążenie pracą, dostępność do gazet i radia oraz znacznie niższe wskaźniki umiejętności czytania i pisania. W wielu obszarach objętych projektem istnieją również bariery językowe, ponieważ grupy defaworyzowane posługują się różnymi dialektami. Umiejętność czytania i pisania, znajomość języków i wykształcenie wpływają na poziom świadomości i zrozumienia projektu, co ma wpływ na efektywność projektu i uczestnictwo w innych wydarzeniach partycypacyjnych. W krajach rozwiniętych wskaźniki alfabetyzacji i edukacji są znacznie wyższe, jednak istnieje również rola przeładowania informacyjnego i jego wpływ na świadomość projektu.

Metody rozpowszechniania informacji zastosowane w studium przypadku dały niewielką możliwość realizacji korzyści z kapitału społecznego. Alternatywne metody mogłyby zmobilizować i wzmocnić istniejący kapitał społeczny oraz zapewnić możliwości budowania nowego kapitału społecznego. Lokalni doradcy zawodowi mogliby zostać wykorzystani do przekazywania informacji poprzez swoją codzienną pracę w wiosce. Tradycyjni liderzy mogliby również przyczynić się do tego rozprzestrzeniania informacji drogą ustną, wzmacniając jednocześnie istniejące tradycyjne sieci. Inną możliwą drogą jest wykorzystanie kulturowo odpowiednich metodologii rozszerzenia, takich jak śpiew, odgrywanie ról, lalkarstwo lub taniec. Możliwości te byłyby ograniczone w krajach rozwiniętych, jednak mogą istnieć okoliczności specyficzne dla danego kontekstu, w których istniejące sieci mogłyby zostać zmobilizowane do rozpowszechniania informacji.

• Rozpowszechnianie informacji – studium przypadku
• Grupy fokusowe – studium przypadku
• Spotkania publiczne – studium przypadku
• Kwestionariusze – studium przypadku
• Rekomendacje – studium przypadku

.