” 前略
学習には、連想学習と非想像学習の2種類があります。 連想学習とは、新しい種類の刺激（つまり、余分な刺激）について新しいことを学ぶことである。 非関連学習とは、刺激と行動を対にしない場合です。 非関連学習には、馴化と感化があります。
馴化とは、ある刺激に繰り返しさらされると、その刺激に対する生物の反応性が低下することをいいます。 生活の中で、何度も何度も経験し、反応が鈍くなるものは何でしょうか。 実生活での慣れの例は？
‘ サンプル回答
騒音は、私たちが慣れるものの良い例です。 勉強をしようと思って図書館に行ったら、工事をしていて、そのことを知らなかったとします。 そして、図書館で心理学概論の試験のために何時間も勉強しているうちに、この音にまったく気づかなくなるのです。 そして、これらの寮でポップコーンを燃やす人がいますが、このようなことはありますか？ そして、ポップコーンを燃やすとどうなるのでしょうか？ 火災報知器が鳴ります。 大学生になって初めて火災報知器が鳴ったらどうする？ パニックになる！ なんてことだ、私は大学にいて、自分の持っているものを全部持ってきて、この小さなスペースに入れたのに、燃え尽きて無くなってしまうじゃないか。 みんなパジャマを着て外に飛び出す。 さて、2回目の火災報知器が鳴ったときは、少しゆっくり移動します。前回はポップコーンが焦げただけでしたから。 3回目も少しゆっくり、4回目も少しゆっくり。 5回目には、ベッドから出られなくなる。 これが実生活における慣れです。
感作とは逆のものです。 刺激が繰り返されるときに起こる学習で、それが続くたびにそれに対する反応が大きくなる。 では、実際の生活で感作の例としてはどんなものがあるでしょうか。
‘ サンプル回答
兄弟がいる人はいますか？ 姉と車に乗っていて、姉に肩をつつかれ、”やめなさい “と言われる。 妹に肩をつつかれ、”やめなさい！”と言われる。 肩をつつかれ、”やめなさい！” 肩を突かれ、顔を殴る。
習慣化は、動物や赤ん坊のように学習していることを報告できない人たちの学習を調査するのに優れた方法です。 これは、何度も刺激を与えるうちに、生物はだんだんその刺激を気にしなくなるからで、赤ちゃんの研究では、ルッキングタイムという方法で測定します。 また、2種類の刺激を区別できるかどうかを調べるのにも、「慣れ」が有効です。 動物を研究する場合、ある刺激を何度も何度も繰り返して、それに非常に飽きると、視認時間が短くなります。 一方、新しい刺激に出会うと、それが新しい刺激であることがわかるので、見る時間が長くなる。
古典的条件付けとは、行動を引き起こす刺激と中立的な刺激が対になったときに起こる連想学習の一種である。 しばらくすると、中立的な刺激が単独で行動を起こすようになる。 心理学者たちは、これらのことについてあらゆる種類の複雑な名前を考え出しました。それらが何であるか、そして、さまざまな例にどのように適用されるかを知っておくことは価値があるでしょう。
パブロフの犬の場合、食べ物は無条件刺激です。 無条件刺激とは自然なものである。 学習は必要ない。 無条件反応とは何でしょうか。 それは、よだれを垂らすという、犬の自然な反応です。 中性刺激というのは、犬にとってはどうでもいいもので、この音には特に反応しない。 しかし、このように中性刺激を流して、無条件刺激を提示するというペアリングを繰り返していくと、やがて何が起こるでしょうか。 犬はその音に反応して唾液を分泌するようになります。 この音は条件刺激になります。
無条件反応と条件反応は本質的に同じもので、食べ物に対して興奮することだということを覚えておいてください。 7308>
そこで、これらが起こる時間的順序を考えることができます。 条件刺激が無条件刺激より先に起こる「前方条件付け」（ベル→食べ物）、無条件刺激が先に起こる「後方ペアリング」（食べ物→ベル）、あるいはそれらが同時に起こる「同時条件付け」について考えることができるのです。 そして、これを誰かにトレーニングするには、何が一番効果的だと思いますか？ どれが一番ベルと餌を覚えやすいですか？
‘ サンプル回答
前方条件付け：無条件刺激の前に条件刺激を与えると、動物にベルが何かを意味していると理解する時間を与え、関連性を形成してそれが正しいことが証明できるようにする。 古典的条件付けは予測が重要なのです。 先に餌をもらうと、同時に、あるいは少し遅れて他のことが起こるかもしれないが、それは自分にとってそれほど重要なことではない。
連想学習の第二のタイプはオペラント（道具的）条件付けである。 これは、行動がその結果と関連付けられるようになるプロセスである。 大きな違いは、最初に無条件の刺激がないことである。 動物が何かをすると、何か良いことが起こり、その行動が繰り返される。 そして、これは効果の法則によってもたらされる。より満足度の高い状態につながる行動は、より繰り返されやすくなるのである。 強化は報酬-良い行動を促進するために行うもの-と考えることができ、罰は、まあ、罰-悪い行動を罰するために行うもの-と考えることができます。 そして、少し直感に反する用語が出てきますので、なぜそのように呼ばれるのかを考えてみましょう。
良いものが与えられるという正の強化があります。 報酬だから強化、何かが導入されるから正。
正罰は、行動を反対方向に形成するために悪いものが導入されるときで、負罰は良いものが取り上げられるとき。
これらのやや混乱した用語に取り組むとき、あなた自身の例をチャートに追加してみてください。
- If you do good science, ノーベル賞受賞
- 子供がいたずらしたら。 おしおき
- 最初の小テストをパスしたら、その小テストは終了です。 2回目のクイズを受ける必要はない
- 罪を犯せば自由を失う
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