Az információterjesztés fő eszközei a plakátok, a helyi újságok, a helyi rádió és a korábban említett nyilvános találkozók voltak. E tevékenységek célja az volt, hogy tájékoztassák a közvéleményt a projektről és arról, hogy találkozókra kerül sor. Ez egyszeri megjelenést jelentett az újságokban, és a helyi rádióállomásokon néhány napon keresztül sugározták.
Az információterjesztés a részvétel nagyon alacsony szintjét jelenti, mivel csak egyirányú kommunikációval jár, azonban szerepe van a tudatosság növelésében, és támogathat más részvételi eszközöket, ahogy az esettanulmányban is. A fő előnye, hogy a nyilvános találkozókon részt nem vevőkhöz is eljuthat, beleértve a gondozókat és a HIV/AIDS-betegeket is. Nem valószínű azonban, hogy eléri a leghátrányosabb helyzetű csoportokat, köztük a nőket és a szegényeket, mivel a munkaterhelésük, az újságokhoz és a rádióhoz való hozzáférésük, valamint a sokkal alacsonyabb írni-olvasni tudók aránya miatt. Sok projektterületen nyelvi akadályok is vannak, mivel a hátrányos helyzetű csoportok különböző dialektusokat beszélnek. Az írni-olvasni tudás, a nyelvek és az oktatás befolyásolják a projekt tudatosságának és megértésének szintjét, ami hatással van a projekt hatékonyságára és az egyéb részvételi eseményeken való részvételre. A fejlett országokban az írni-olvasni tudás és az oktatás aránya sokkal magasabb, azonban az információ túlterheltsége és annak a projekt tudatosságára gyakorolt hatása is szerepet játszik.
Az esettanulmányban alkalmazott információterjesztési módszerek kevés lehetőséget biztosítottak a társadalmi tőke előnyeinek realizálására. Az alternatív módszerek mozgósíthatnák és erősíthetnék a meglévő társadalmi tőkét, és lehetőséget biztosíthatnának új társadalmi tőke építésére. A helyi tanácsadó embereket fel lehetne használni az információk továbbítására a falun belüli mindennapi tevékenységükön keresztül. A hagyományos vezetők is hozzájárulhatnának ehhez a szájról szájra terjedő információterjesztéshez, miközben megerősítenék a meglévő hagyományos hálózatokat. Egy másik lehetséges út a kulturálisan megfelelő ismeretterjesztési módszerek, például ének, szerepjáték, bábjáték vagy tánc alkalmazása. Ezek a lehetőségek korlátozottak lennének a fejlett országokban, azonban lehetnek olyan kontextus-specifikus körülmények, ahol a meglévő hálózatokat mozgósítani lehetne az információ terjesztésére.
- Információ terjesztése – Részvételi esettanulmány
- Fókuszcsoportok – Részvételi esettanulmány
- Szakmai találkozók – Részvételi esettanulmány
- Kérdőívek – Részvételi esettanulmány
- Javaslatok – Részvételi esettanulmány