Moodle může být cenným zdrojem pro řízení vzdálené výuky. Zde je několik nástrojů, které bude užitečné v Moodlu využít:

Fóra

Modul aktivity fóra umožňuje účastníkům vést asynchronní diskuse, tj. diskuse, které probíhají delší dobu. Přidání nového fóra:

1. Zapněte úpravu v pravém horním rohu stránky kurzu
2. V sekci, kam chcete přidat fórum, vyberte „Přidat aktivitu nebo zdroj“
3. V seznamu aktivit vyberte „Fórum“. ve vyskakovacím okně, které se objeví‘
4. Uveďte název fóra (který studenti uvidí na hlavní stránce vašeho kurzu Moodle, aby se dostali na fórum) a popis (toto je dobré místo, kde můžete nastínit vaše očekávání, jak bude fórum používáno, ať už se jedná o zveřejňování návrhů písemných prací, reakcí na četbu nebo třeba sdílení obrázků vašich pracovních ploch).
5. Dále zvolte typ fóra; výchozí možností je Standardní fórum pro obecné použití, které umožňuje velkou flexibilitu v tom, jak vy a vaši studenti fórum využijete:
6. Jednoduchá diskuse – Jedno diskusní téma, na které mohou všichni odpovídat (nelze použít s oddělenými skupinami)
7. Každá osoba vloží jeden diskusní příspěvek – Každý student může vložit přesně jedno nové diskusní téma, na které pak mohou všichni odpovídat
8. Fórum otázek a odpovědí – Studenti musí nejprve vložit svůj pohled na věc a teprve poté si mohou prohlížet příspěvky ostatních studentů
9. Standardní fórum zobrazené ve formátu podobném blogu – Otevřené fórum, kde může kdokoli kdykoli zahájit novou diskusi, a ve kterém jsou diskusní témata zobrazena na jedné stránce s odkazy „Diskutujte o tomto tématu“
10. Standardní fórum pro všeobecné použití – Otevřené fórum, ve kterém může kdokoli kdykoli zahájit novou diskusi

Učitel může povolit připojování souborů k příspěvkům ve fóru. Připojené obrázky se zobrazí v příspěvku fóra.

Účastníci se mohou přihlásit k odběru fóra a dostávat upozornění na nové příspěvky ve fóru. Učitel může nastavit režim odběru na volitelný, vynucený nebo automatický, případně odběru zcela zabránit. V případě potřeby lze studentům zablokovat vkládání většího počtu příspěvků, než je daný počet v daném časovém období; tím lze zabránit tomu, aby jednotlivci v diskusích dominovali.

Příspěvky ve fóru mohou učitelé nebo studenti hodnotit (vzájemné hodnocení). Hodnocení lze sčítat a vytvořit tak výslednou známku, která se zaznamená do klasifikační knihy.

Fóra mají mnohostranné využití, například

• Společenský prostor pro vzájemné poznávání studentů
• Pro oznámení o kurzu (pomocí diskusního fóra s nuceným odběrem)
• Pro diskusi o obsahu kurzu nebo o materiálech k četbě
• Pro pokračování v online diskusi o problému, který byl předtím vznesen při osobním kontaktu sosobním setkání
• Pro diskuse pouze s učiteli (pomocí skrytého fóra)
• Centrum pomoci, kde se mohou lektoři a studenti radit
• Oblast individuální podpory pro soukromou komunikaci studentů s učiteli (pomocí fóra s oddělenými skupinami a s jedním studentem na skupinu)

Po vytvoření fóra, se studentům zobrazí možnost „Zahájit novou diskusi“ (zobrazí se také po kliknutí do fóra). Studenti si také mohou vzájemně odpovídat na své příspěvky. Upozornění: ve výchozím nastavení mají studenti po odeslání příspěvku 5 minut na jeho úpravu.

V systému Moodle můžete také změnit své předvolby a zvolit způsob zasílání e-mailových upozornění na fóra, ke kterým jste přihlášeni.

Úkoly

Modul úkolové činnosti umožňuje učiteli sdělovat úkoly, shromažďovat práce a poskytovat známky a zpětnou vazbu. Přidání nového úkolu:

1. Zapněte úpravu v pravém horním rohu stránky kurzu
2. V sekci, kam chcete přidat fórum, vyberte „Přidat aktivitu nebo zdroj“
3. V seznamu aktivit vyberte „Úkol“. ve vyskakovacím okně, které se objeví‘
4. Uveďte název úkolu (který studenti uvidí na hlavní stránce vašeho kurzu Moodle, aby se dostali na fórum) a popis (toto je dobré místo pro nastínění vašich očekávání od úkolu, nebo nahrajte pokyny k úkolu jako soubor).
5. Ostatní možnosti, jako je typ odevzdání a datum odevzdání, nastavte podle svých potřeb. Nezapomeňte nastavit možnosti hodnocení úkolu, pokud používáte třídnici Moodle

S úkolem mohou studenti odevzdávat libovolné soubory, například wordové dokumenty, tabulky, obrázky, zvukové a video klipy. Alternativně nebo navíc může úkol vyžadovat, aby studenti psali text přímo do textového editoru. Úkol lze také použít k připomenutí „reálných“ úkolů, které musí studenti splnit offline a nevyžadují žádný digitální obsah.

Studenti mohou práci odevzdávat samostatně nebo jako členové skupiny. Při kontrole úkolů mohou učitelé zanechat zpětné komentáře a nahrát soubory, jako jsou označené práce studentů, dokumenty s komentáři nebo mluvená zvuková zpětná vazba. Úkoly lze hodnotit pomocí číselné nebo vlastní stupnice nebo pokročilé metody hodnocení, jako je například rubrika. Konečné známky se zaznamenávají do knihy hodnocení.

Kvízy

Kvíz lze použít jako kvíz, test nebo zkoušku pro váš kurz a zobrazí se v knize hodnocení Moodle. Jako aktivita v systému Moodle mají kvízy různá nastavení (Průvodce kvízy v systému Moodle), díky nimž mohou být užitečné v různých situacích. Lze je nastavit tak, aby umožňovaly více pokusů a vykazovaly pouze nejlepší výsledek. Nebo mohou být časově omezené, takže studenti musí hodnocení dokončit v určitém časovém období.

Můžete také použít nastavení Přepsat uživatele, které umožňuje různé konfigurace pro různé uživatele, což je užitečné pro poskytování úprav testování, jako je například prodloužený čas. Zde je krátká videoukázka od AIA Brada Belbase, která se zabývá používáním těchto nastavení přepisů.

Upozorňujeme, že při plánování časově omezených kvízů nebo zkoušek existují dva způsoby, jak řídit možnost interakce studentů s modulem kvízu Moodle. Prvním z nich je viditelnost pomocí volby zobrazit/skrýt v části „Společná nastavení modulu“ -> „Dostupnost“ v části Správa kvízů pro úpravy nastavení. Druhou možností je použití části Časování v nabídce Upravit nastavení uvnitř Správy kvízů. Vezměte prosím na vědomí, že dostupnost sekce časování nepřebije sekci skrytí/zobrazení modulu. Pokud je modul viditelný, ale student k němu přistupuje mimo plánovaný čas, zobrazí se zpráva podobná té, která je uvedena níže:

Pokud vás zajímá, co testující vidí, když se účastní kvízu, nebo chcete lépe porozumět některým nastavením, zde je průvodce zkušenostmi studentů s kvízem v systému Moodle (gdoc).

Kvízové otázky

Každá kvízová aktivita je sestavena z otázek v bance otázek kurzu. Banka otázek je část kurzu Moodle, která obsahuje všechny otázky pro kvízové aktivity na stránce. Po nastavení pro kurz ji lze přenést i do budoucích kurzů.

Pomocí doplňku (QB)2 Question Bank Builder v Google Sheets můžete rychle vytvořit banku otázek v systému Moodle. Nástroj (QB)2 byl navržen týmem UCLA pro humanitní technologie a obsahuje rychlý a důkladný návod, který popisuje, jak pomocí jejich šablony rychle vytvořit banku otázek.

Existuje mnoho různých typů kvízových otázek, včetně otázek s výběrem odpovědi, otázek typu pravda/nepravda, otázek s přiřazováním a otázek s krátkou odpovědí.

Typ esejových otázek je nejlepší pro ručně známkované písemné odpovědi. Lze jej nastavit tak, aby umožňoval odesílání nahraných odpovědí nebo aby studenti zadávali své odpovědi do textového pole. Můžete také vytvořit přednastavené šablony odpovědí, pokud chcete, aby odpovědi studentů měly určitou strukturu. Známkování slohových otázek nemá funkce PDF Grader, které má Moodle Assignments, ale umožňuje učitelům poskytovat písemnou, video nebo audio zpětnou vazbu.

Do kvízových otázek můžete vkládat audio nebo video, což může být užitečné zejména v hodinách jazyků nebo v situacích, kdy vyučující chtějí, aby studenti reagovali na multimediální text. Na tyto multimediální soubory můžete odkazovat, pokud jsou někde online (např. Youtube nebo Disk Google), nebo můžete soubor vložit do samotné kvízové otázky. Pro tuto druhou možnost je nutné přidat multimediální soubor do textu otázky pomocí tlačítka Vložit média Moodle:

.