Vliv prostředí na chování a morálku
To může být vysvětleno různě. Z biologického nebo vývojového hlediska lze tvrdit, že děti před homosexualitou jsou častěji terčem obtěžování. Ze sociologického hlediska je pravděpodobnější, že děti, které mají pre-homosexuální zkušenosti, zažívají zmatek ohledně své sexuální identity a později se definují jako homosexuálové. Z hlediska morálního prostředí lze tvrdit, že společnost s postupně neutrálnějším pohledem na homosexuální chování bude poskytovat méně a slabší kontroly těm, kteří spojují ranou homosexuální zkušenost s homosexuální identitou (Scott 1995).
Naši akademičtí odborníci jsou připraveni a čekají na pomoc s jakýmkoli vaším písemným projektem. Od jednoduchých esejistických plánů až po kompletní disertační práce, můžete si být jisti, že máme služby dokonale přizpůsobené vašim potřebám.
Prohlédněte si naše služby
Levy, psycholog, zkoumá role, které hraje příroda a výchova při vzniku morálních dispozic. Tvrdí, že evoluce dává lidským bytostem předpoklad morálky. Tvrdí však, že evoluce nám dává předpoklady morálky, ale teprve v důsledku kulturního zpracování tohoto surového materiálu se z nás stávají morální bytosti. Dále uvádí, že lidské bytosti jsou zvířata a nikdy se nemohou osvobodit od svého biologického dědictví. Tvrdí, že to lidské bytosti nepotřebují, protože jim to umožňuje flexibilitu, racionální a starostlivé chování, které by mohly chtít, a umožňuje jim to usilovat o to, aby se staly morálnějšími bytostmi (Carlson, 2005).
Závěr
Výzkumníci na všech stranách debaty příroda vs. výchova se shodují, že souvislost mezi genem a chováním není totéž co příčina a následek. Gen sice může zvýšit pravděpodobnost, že se budete chovat určitým způsobem, ale nezpůsobuje, že lidé něco dělají (Scott, 1995). To znamená, že si stále můžeme vybrat, kým budeme, až vyrosteme. Sociální vědci postupně chápou rozsah interakcí, které probíhají mezi přirozeností a výchovou. Přítomnost genů sama o sobě nezajišťuje, že se určitá vlastnost projeví. Geny vyžadují vhodné prostředí, aby se přirozené sklony plně projevily. Tato „vhodná prostředí“ se skládají nejen z přírodního prostředí, ale také ze sociálního a symbolického prostředí jednotlivců (Westen 2002). Ale i v případě středních dědičností je rys vždy utvářen jak genetickými dispozicemi, tak prostředím, v němž se lidé vyvíjejí, pouze s větší či menší plasticitou spojenou s těmito mírami dědičnosti. Celkově se příroda opírá o výchovu a naopak, a proto obojí koexistuje společně
.