Moodle kan een waardevol hulpmiddel zijn om leren op afstand te beheren. Hier zijn enkele hulpmiddelen die nuttig kunnen zijn om in Moodle te gebruiken:

Forums

De module forumactiviteiten stelt deelnemers in staat om asynchrone discussies te voeren, d.w.z. discussies die over een langere periode plaatsvinden. Om een nieuw forum toe te voegen:

1. Selecteer ‘Bewerken’ in de rechterbovenhoek van uw cursuspagina
2. Selecteer ‘Voeg een activiteit of bron toe’ in de sectie waar u het forum wilt toevoegen
3. Selecteer ‘Forum’ in de lijst met activiteiten
4. Geef het forum een naam (dit is wat de leerlingen zullen zien op de hoofdpagina van je Moodle-cursus om naar het forum te gaan) en een beschrijving (dit is een goede plaats om je verwachtingen over het gebruik van het forum te schetsen, Of het nu gaat om het posten van kladwerk, het reageren op lezingen of zelfs het delen van afbeeldingen van je werkruimtes.)
5. Kies vervolgens het type forum; de standaardoptie is Standaardforum voor algemeen gebruik, dat veel flexibiliteit biedt in hoe u en uw leerlingen het forum gebruiken:
   • Een enkele eenvoudige discussie – Een enkel discussie-onderwerp waarop iedereen kan antwoorden (kan niet worden gebruikt met aparte groepen)
   • Elke persoon plaatst één discussie – Elke student kan precies één nieuw discussie-onderwerp plaatsen, waarop iedereen vervolgens kan antwoorden
   • Q en A forum – Studenten moeten eerst hun perspectieven posten voordat ze de berichten van andere studenten kunnen bekijken
   • Standaardforum weergegeven in een blog-achtig formaat – Een open forum waarin iedereen op elk moment een nieuwe discussie kan starten, en waarin discussieonderwerpen op één pagina worden getoond met “Bespreek dit onderwerp”-links
   • Standaardforum voor algemeen gebruik – Een open forum waarin iedereen op elk moment een nieuwe discussie kan starten

Een leraar kan toestaan dat bestanden als bijlage bij forumberichten worden geplaatst. Bijgevoegde afbeeldingen worden in het forumbericht weergegeven.

Deelnemers kunnen zich abonneren op een forum om meldingen van nieuwe forumberichten te ontvangen. De leraar kan de inschrijfmodus instellen op optioneel, geforceerd of automatisch, of de inschrijving volledig verhinderen. Indien nodig, kunnen leerlingen worden geblokkeerd om meer dan een bepaald aantal berichten in een bepaalde periode te plaatsen; dit kan voorkomen dat individuen de discussies domineren.

Forumberichten kunnen worden beoordeeld door leraren of leerlingen (evaluatie door medeleerlingen). De beoordelingen kunnen worden samengevoegd tot een eindcijfer dat in het gradebook wordt geregistreerd.

Forums hebben vele toepassingen, zoals

• Een sociale ruimte voor studenten om elkaar te leren kennen
• Voor cursusaankondigingen (met behulp van een nieuwsforum met gedwongen inschrijving)
• Voor het bespreken van cursusinhoud of leesmateriaal
• Voor het online voortzetten van een kwestie die eerder in een face-toface sessie
• Voor discussies tussen docenten alleen (met behulp van een verborgen forum)
• Een helpcentrum waar docenten en studenten advies kunnen geven
• Een één-op-één ondersteuningsruimte voor privé communicatie tussen studenten en docenten (met behulp van een forum met aparte groepen en met één student per groep)

Als een forum is aangemaakt, zien de leerlingen de optie om een nieuwe discussie te starten (dit zie je ook als je in het forum klikt). Leerlingen kunnen ook reageren op elkaars berichten. Let op: standaard hebben de leerlingen 5 minuten de tijd om hun bericht te bewerken nadat ze het hebben ingestuurd.

U kunt ook uw voorkeuren in Moodle wijzigen om te selecteren hoe u e-mailmeldingen ontvangt voor forums waarop u bent geabonneerd.

Opdrachten

Met de activiteitsmodule voor opdrachten kan een leraar taken meedelen, werk verzamelen en cijfers en feedback geven. Om een nieuwe opdracht toe te voegen:

1. Zet bewerken aan in de rechterbovenhoek van uw cursuspagina
2. Selecteer ‘Voeg een activiteit of bron toe’ in de sectie waar u het forum wilt toevoegen
3. Selecteer ‘Opdracht’ uit de lijst van activiteiten
4. Geef de opdracht een naam (die de leerlingen zullen zien op de hoofdpagina van je Moodle-cursus om naar het forum te gaan) en een beschrijving (dit is een goede plaats om je verwachtingen voor de opdracht te schetsen, of upload de richtlijnen voor de opdracht als een bestand).
5. Stel de andere opties in, zoals het type inzending en de vervaldatum, zoals jij het wil. Zorg ervoor dat u de beoordelingsopties voor de opdracht instelt als u de Moodle-cijferlijst gebruikt

Met een opdracht kunnen leerlingen alle bestanden insturen, zoals tekstdocumenten, spreadsheets, afbeeldingen, audio- en videoclips. Als alternatief, of als aanvulling, kan de opdracht leerlingen vragen om tekst rechtstreeks in de teksteditor te typen. Een opdracht kan ook worden gebruikt om leerlingen te herinneren aan ‘echte’ opdrachten die ze offline moeten voltooien en waarvoor geen digitale inhoud nodig is.

Studenten kunnen hun werk individueel of als lid van een groep inzenden. Bij het nakijken van opdrachten kunnen docenten feedback geven en bestanden uploaden, zoals gecorrigeerde inzendingen van leerlingen, documenten met commentaar of gesproken audiofeedback. Opdrachten kunnen beoordeeld worden met een numerieke of aangepaste schaal of met een geavanceerde beoordelingsmethode zoals een rubric. De eindcijfers worden in het gradebook bijgehouden.

Quizzen

Een quiz kan gebruikt worden als een test of examen voor uw cursus, en zal in uw Moodle Gradebook verschijnen. Als een activiteit in Moodle, hebben quizzen een aantal instellingen (Moodle Quiz Guide) die hen nuttig kunnen maken in verschillende situaties. Ze kunnen zo ingesteld worden dat meerdere pogingen toegelaten zijn en dat alleen de beste score gerapporteerd wordt. Of ze kunnen tijdsgebonden zijn, zodat leerlingen de test binnen een bepaalde tijd moeten afmaken.

U kunt ook de instelling User Overrides gebruiken om verschillende configuraties voor verschillende gebruikers mogelijk te maken, wat handig is voor het bieden van testaanpassingen zoals langere tijd. Hier is een korte videodemonstratie van AIA Brad Belbas over het gebruik van deze overschrijfinstellingen.

Let erop dat wanneer je tijdsgebonden testen of examens inplant, er twee manieren zijn om de mogelijkheid van de leerlingen om te interageren met een Moodle testmodule te controleren. De eerste is zichtbaarheid door de optie tonen/verbergen te gebruiken onder “Gemeenschappelijke module-instellingen” -> “Beschikbaarheid” in het onderdeel Instellingen bewerken van het beheer van de testen. De tweede manier is door gebruik te maken van het onderdeel “Timing” van het menu “Instellingen bewerken” in het menu “Quizbeheer”. Merk op dat de beschikbaarheid van de timingsectie de verborgen/tonen sectie van de module niet opheft. Als de module zichtbaar is, maar geopend wordt door een leerling buiten de geplande tijd, dan zal er een bericht getoond worden zoals hieronder:

Als je nieuwsgierig bent naar wat testdeelnemers te zien krijgen wanneer ze een test afleggen, of als je bepaalde instellingen beter wil begrijpen, dan kun je hier een gids vinden voor de ervaring van leerlingen met een Moodle-quiz (gdoc).

Quizvragen

Elke testactiviteit wordt opgebouwd uit vragen uit de vragenbank van de cursus. Een vragenbank is een deel van je Moodle cursus dat alle vragen bevat voor de quizactiviteiten op je pagina. Eens opgezet voor een cursus, kan deze ook gemigreerd worden naar toekomstige cursussen.

Gebruik de (QB)2 Vragenbank-bouwer add-on in Google Sheets om snel een vragenbank te maken in Moodle. Ontworpen door het UCLA’s Humanities Technology team, heeft (QB)2 een snelle en grondige handleiding die uitlegt hoe je hun sjabloon gebruikt om snel vragenbanken te maken.

Er zijn veel verschillende soorten quizvragen, waaronder meerkeuzevragen, waar/onwaarvragen, vergelijkende vragen en korte antwoordvragen.

Het type open vragen is het beste voor handmatig beoordeelde schriftelijke antwoorden. Het kan zo worden ingesteld dat geüploade inzendingen mogelijk zijn, of dat leerlingen hun antwoorden in een tekstvak moeten invoeren. Je kunt ook voorgeconfigureerde antwoordsjablonen maken, als je wil dat de antwoorden van de leerlingen op een bepaalde manier gestructureerd zijn. Het beoordelen van open vragen heeft niet de PDF Grader-functie die Moodle-Assignments wel heeft, maar je kunt wel schriftelijke, video- of audiofeedback geven.

Je kunt audio of video invoegen in testvragen, wat vooral nuttig kan zijn in taallessen, of in situaties waarin de leraar wil dat de leerlingen reageren op een multimediatekst. Je kunt naar deze mediabestanden linken als ze ergens online staan (b.v. Youtube of Google Drive) of je kunt een bestand insluiten in de testvraag zelf. Voor deze laatste optie moet je het mediabestand in de vraagtekst invoegen met de Insert Moodle Media-knop: