今学期、私はQuest to Learnの9年生の科学のクラスで、初めてMinecraftを使いました。 私は、DNA抽出実験に対する生徒の理解を助けるという、特定の学習目標を達成するために、このゲームをカリキュラムに取り入れることにしました。 この実験では、細胞の混合物に特定の化学物質を加えて、細胞の構成要素を分解し、DNA 分子を分離するという、段階的な手法を練習します。
私の学校の Institute of Play のゲームデザイナーと協力して、私たちは Minecraft で、細胞の実際の特性や、細胞膜と DNA 抽出に使用するさまざまな化学物質の実際の相互作用を模倣できる貴重な細胞モデルを作成し、学生がゲームの中でそれを実験できるようにしました。
教室で Minecraft を使用することを検討している場合、ゲームをカリキュラムに組み込む手順を説明する 4 つのステップを紹介します。
ステップ 1: 学習目標を定める
私が学習ツールとして Minecraft を選んだ理由は、DNA 抽出実験に対する生徒の理解を助けることでした。
私のビジョンは、Minecraft で細胞モデルを作成し、学生が探索および操作できるようにすることでした。 このラボ前の活動により、さまざまな「化学ツール」を使用して細胞のさまざまな部分を分解し、最終的に、DNA 抽出ラボを完了するために必要な材料のリストを特定することができます。
ステップ 2: 機械の作成と仮想世界の構築
私は Minecraft に対して初心者ですが、ゲームデザイナーの Claudio と密接に協力して、リアルな細胞のモデルの作成を支援することができました。 MinecraftEdu の教育者用ツールを使って、Claudio は Minecraft ツールの名前を異なる化学名で変更しました。 また、ある材料が特定の化学ツールに影響を受けやすく、他の材料には影響を受けないようにする方法を考え出しました。
最終的には、学生が化学ツールを使って DNA を突き破りながら、細胞の内部を探索できる、シングルプレーヤーの没入型ワールドが完成しました。 彼らは DNA を見つけるためにコンテンツの知識を使用し、細胞の構成要素を溶解するためにどの化学物質が必要かを見つけ出していたのです。
ステップ 3: 探索の焦点を合わせる
私は、探索の焦点を合わせるためのガイドとなる生徒用資料を作成しました。 このプリントには、探索を開始するためのセットアップ手順に加え、細胞を探索するためのチェックリスト、および細胞内のさまざまな化学的道具と対話する際に生徒が回答するための質問が含まれていました。 さらに、細胞小器官を追加し、実際の膜に見られる脂質二重層を模倣したリアルな細胞膜も作りました。
ステップ4：学習目標に向けた進歩の評価
配布資料の質問は、私が生徒を評価する方法にもなりました。 私は、彼らがコースの内容に関連付けることができるかどうかを確認し（復習）、同時に、彼らが学習目標を達成し、実験に必要な化学物質を特定することができたかどうかについての明確なイメージを得ることができたのです。 活動の終わりには、DNA抽出実験中に細胞が受ける変化について明確に理解し、実際に実験が終わったときには、生徒たちは安心して話し、それぞれの化学物質を使用した理由をうまく説明できるようになっていました。
この活動は大成功でした。 参加率は過去最高でした。 理科の授業に苦手意識を感じていた生徒が、自分にとって心地よい方法でアプローチできたのです。 Minecraft が初めての生徒の中には、最初は苦労していた者もいましたが、Minecraft の常連から簡単なチュートリアルを受けると、すぐに使いこなせるようになりました。
生徒からは、いつまた Minecraft を使うのかとよく聞かれます。 どちらもクリエイティブなツールとしてMinecraftを使用し、生徒が実際に自分たち独自のものを作るというものです。 これらのプロジェクトの詳細については、お楽しみに！
さらなるリソースとしては、マッカーサー財団のデジタル メディア& ラーニング リサーチ ハブのウェビナー シリーズと、私たちの学校でマインクラフトをどのように使用したかについての Institute of Play のウェビナーをチェックしてください。 ゲームの公式サイト