もちろん数学と統計は別として、すべての科目の中で最も数学的な科目は、物理学です。 このような場合、「李錬學」は、「李錬學」と「李錬學」の中間的な位置づけとなります。 一般的な認識では、男子と比較して、女子の方がこの科目を難しく感じているようです。 学術界では物理の教師は女性も男性もほぼ同数ですから、これは驚きです。 では、物理を「難しい」科目にしているのは何なのでしょうか。

私は、自分の指導経験に基づいて、次のような考えを提示しています。 生物のような科目は、多くの事実を暗記する必要があります。 確かに、説明したり理解したりすることはたくさんありますが、一般に学生は、暗記によって生物学でなんとか良い点数を取ることができると感じています。 少なくとも高等科では、計算やグラフ、数値的な問題はほとんど出題されません。 化学でも暗記が重要な役割を果たしますが、生物ほどではありません。 化学方程式や電子構造などを理解しなければなりませんが、多くの学生は化学も「なんとかなる」と思っています。 数学も、暗記はほとんど役に立ちませんし、問題の解き方を知っていれば、十分な練習（「ドリル」）をすれば、数学もうまくいくようになります。 物理があまり愛されない理由をいくつか挙げてみましょう。

• 概念的により厳しい。
• すべてのコンセプト/トピックは多くのレベルで考える必要がある
• 実験を行う必要がある。 と理論値との相関関係
• 結果の誤差の計算
• 物理量の多数の単位を扱うこと
• 結果を数値的に表現すること、および グラフの解釈
• 三角・対数表などの数表
• 物理実験室での機器の取り扱いと最小個数などの概念の認識。 ゼロエラー、精度、感度など
• 物理的な実世界の観察と一致する理由を述べる
• 定義と法則を覚える
• 学ぶべき公式が多すぎる-法則、手の法則、量をベクトルまたはスカラーとして扱う、「明白」ではない概念を扱うなどの理論が多すぎる
• 定義を覚える。
• 図形表現から数学的表現への移行、またはその逆
• 物理学は物理学だけではありません。 物理のトピックの中には抽象的なものもあり、学生は量子力学や原子物理学のように、すぐに関連づけることができないかもしれません。
• 物理は特定の結果から始めて一般的なルールを作ることを要求されることがある
• テキストを読まず、練習問題を解かず、理解はほとんど不可能
• しばしば、解く数値問題はF = ma、FとMからaを求めて、といった置換タイプの問題である。 それが真実でないことは分かっている。 より難しい問題は決して取り上げられず、より難しいトピックは「オプション」として残され、これらはさらに勉強するために必要なトピックです。
• グラフの描き方や解釈の基本は非常に弱いことが多く、微積分の基本も同様です。 ですから、ある学生は微分の求め方は知っていても、微分->傾き->速度、曲線下面積-積分などの関連は教えられていないかもしれません。 この困難は、数学を教える教師が微積分の他の科目への応用を議論する必要がない場合があり、物理の教師は数学の教師がこれらの相互関係を議論することを期待している（場合がある）ために生じる。 今、それは学生のせいではないでしょう。 しかし、学生はまだ苦しんでいる。 数多くの研究が、学生が持っている多くの誤解があり、残念ながら、これらの誤解に対処されていないことを示しています。

物理学は累積的なものです。 基本的な概念を理解していないにもかかわらず、試験に合格できたとしても、この不足分は物理をもっと勉強すればすぐに追いつくでしょう。 だから、基本を無視してはいけないのです。 競争率の高い試験では、教科書の知識だけを試すのではなく、応用力を試されます。 応用問題は、基礎がしっかりできていて、数学、グラフ、解釈、論理などのスキルを高めてこそ解けるものです。 なぜその科目が難しく見えるのかがわかれば、それを簡単に、面白く、役に立つように工夫することができるのです

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