Julie Goldman, BS, MLIS, est la bibliothécaire des services de données de recherche Countway à la bibliothèque de Harvard. Julie collabore avec les membres de la communauté de Harvard pour mettre en place un programme de services de données qui aborde toutes les étapes du cycle de vie des données. À la bibliothèque Countway, elle travaille en étroite collaboration avec un vaste réseau de professionnels investis dans la gestion des données et la science ouverte pour développer et fournir des services aux étudiants et aux chercheurs autour de la zone médicale de Longwood. Consultez le travail en cours et les ressources sur le site Web de gestion des données biomédicales de Harvard.
Julie travaille avec des étudiants et des chercheurs de la faculté des sciences intéressés par la rédaction de plans de gestion et de partage des données, et s’associe à eux pour planifier la gestion de leurs données tout au long du cycle de vie de leur projet de recherche. Elle donne des conseils sur les questions de gestion des données de recherche et aide les chercheurs à citer et à publier leurs données. Julie est une instructrice certifiée de Carpentries, impliquée dans la publication de journaux en libre accès et une instructrice expérimentée de cours en ligne. À travers tout ce travail, Julie promeut la science ouverte, les flux de travail reproductibles, et s’intéresse à l’élargissement de la communication scientifique.
À Harvard, Julie est coprésidente du groupe de travail sur la gestion des données de recherche de la zone médicale de Longwood, et membre de plusieurs groupes de travail : Outreach & Formation, flux de travail de recherche & Métadonnées, carnets de laboratoire électroniques, plans de gestion des données, site Web de gestion des données biomédicales de Harvard. Julie participe activement aux efforts de formation sur la recherche, la rigueur et la reproductibilité de la Harvard Medical School, et assure la connexité des efforts sur le campus en coprésidant l’équipe de coordination des données de recherche de Harvard.
Dans le cadre de son travail quotidien, Julie dirige régulièrement des séminaires sur la gestion des données de recherche sur de nombreux sujets connexes, axés sur la formation des étudiants, des professeurs et du personnel biomédical sur les meilleures pratiques pour organiser, documenter, stocker et partager les données de recherche. En outre, Julie est un instructeur Carpentries, et a plaidé pour les Carpentries et l’assistance à des ateliers à travers la Nouvelle-Angleterre.
Julie est la directrice de la rédaction du Journal of e-Science Librarianship (JeSLIB). Dans ce rôle, elle est responsable du formatage minutieux des articles acceptés pour le journal. JeSLIB est une revue en libre accès, évaluée par des pairs, qui fait progresser la théorie et la pratique de la bibliothéconomie en se concentrant sur les services liés à la recherche axée sur les données dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie, des mathématiques, des sciences sociales, de la médecine et de la santé publique. Julie contribue à l’élaboration des politiques de la revue, communique les meilleures pratiques de publication en libre accès et supervise la promotion numérique.
En tant que chef de projet sur une initiative NIH Big Data to Knowledge (BD2K) pour le développement des ressources d’un cours en ligne ouvert et massif (MOOC) pour l’éducation à la recherche (numéro de bourse R25LM012284 ; 2015-2018), Julie s’est concentrée sur l’examen du contenu, la création du programme d’études, l’enregistrement vidéo, l’animation de groupes de discussion et l’animation du cours sur Canvas. Le cours Best Practices for Biomedical Research Data Management offre une formation aux bibliothécaires, aux chercheurs biomédicaux, aux étudiants en biomédecine de premier et de deuxième cycle et à d’autres personnes intéressées sur les pratiques recommandées qui facilitent la découvrabilité, l’accès, l’intégrité, la valeur de réutilisation, la confidentialité, la sécurité et la préservation à long terme des données de recherche biomédicale. Ce MOOC s’appuie sur le matériel de formation du New England Collaborative Data Management Curriculum (NECDMC), issu de la collaboration entre divers bibliothécaires, chercheurs et autres, et l’élargit. Il propose un cours en ligne interactif, autodidacte et axé sur l’utilisateur. Découvrez le cours sur Canvas ou sur le site Open Science Framework du projet.
Auparavant, Julie était coordinatrice eScience au sein du Réseau national des bibliothèques de médecine, région Nouvelle-Angleterre, à l’école de médecine de l’Université du Massachusetts. Avec le NNLM, son travail a porté sur la mise en place d’une éducation et de ressources sur les données de recherche pour les bibliothécaires de la Nouvelle-Angleterre. Julie a contribué à l’élaboration du site RD3 du National Network of Libraries of Medicine : Resources for Data-Driven Discovery, qui était basé sur le site Web populaire précédent, The eScience Portal for Librarians (aujourd’hui déclassé). Elle a également élaboré une étude de cas de recherche à inclure dans le matériel de formation RDM, NECDMC, qui décrit les problèmes de gestion des données liés à la recherche sur les animaux, aux carnets de laboratoire électroniques et au partage des données/ressources.
Julie a obtenu une maîtrise en bibliothéconomie et sciences de l’information du Simmons College et une licence en biologie marine de l’Université du New Hampshire. Pendant qu’elle était à l’UNH, elle a étudié les zones marines protégées, les techniques de gestion et les politiques, alors qu’elle se trouvait à l’étranger, à Turks et Caicos, où elle a effectué de nombreuses plongées et des relevés de récifs coralliens. Elle a effectué un stage d’aquariophile au Seacoast Science Center, préparant des régimes alimentaires et nourrissant des animaux marins, notamment des requins-chats à chaîne et des poissons-lions.
Elle est originaire de Nouvelle-Angleterre et vit actuellement à Boston avec son fiancé et son chien Rodney.