Moodle peut être une ressource précieuse pour gérer l’apprentissage à distance. Voici quelques outils qu’il sera utile d’utiliser dans Moodle :

Forums

Le module d’activité des forums permet aux participants d’avoir des discussions asynchrones c’est-à-dire des discussions qui se déroulent sur une période de temps prolongée. Pour ajouter un nouveau forum :

1. Activer l’édition dans le coin supérieur droit de votre page de cours
2. Sélectionner « Ajouter une activité ou une ressource » dans la section où vous souhaitez ajouter le forum
3. Sélectionner « Forum » dans la liste des activités. dans la pop up qui s’affiche « 
4. Donnez un nom au forum (ce que les étudiants verront sur la page principale de votre cours Moodle pour accéder au forum) et une description (c’est un bon endroit pour exposer vos attentes quant à l’utilisation du forum, qu’il s’agisse de poster des brouillons d’écriture, de répondre à des lectures, ou même de partager des images de vos espaces de travail).
5. Ensuite, choisissez le type de forum ; l’option par défaut est Forum standard pour une utilisation générale, ce qui permet beaucoup de flexibilité dans la façon dont vous et vos étudiants utilisez le forum :
   • Une seule discussion simple – Un seul sujet de discussion auquel tout le monde peut répondre (ne peut pas être utilisé avec des groupes séparés)
   • Chaque personne poste une discussion – Chaque étudiant peut poster exactement un nouveau sujet de discussion, auquel tout le monde peut ensuite répondre
   • Forum de questions et réponses – Les étudiants doivent d’abord poster leurs perspectives avant de voir les messages des autres étudiants
   • Forum standard affiché dans un format de type blog – Un forum ouvert où tout le monde peut commencer une nouvelle discussion à tout moment, et dans lequel les sujets de discussion sont affichés sur une page avec des liens « Discuter de ce sujet »
   • Forum standard pour une utilisation générale – Un forum ouvert où tout le monde peut commencer une nouvelle discussion à tout moment

Un enseignant peut autoriser les fichiers à être attachés aux messages du forum. Les images jointes sont affichées dans le message du forum.

Les participants peuvent s’abonner à un forum pour recevoir des notifications des nouveaux messages du forum. Un enseignant peut définir le mode d’abonnement à optionnel, forcé ou automatique, ou empêcher complètement l’abonnement. Si nécessaire, les étudiants peuvent être empêchés de poster plus d’un nombre donné de messages dans une période donnée ; cela peut empêcher les individus de dominer les discussions.

Les messages du forum peuvent être notés par les enseignants ou les étudiants (évaluation par les pairs). Les notations peuvent être agrégées pour former une note finale qui est enregistrée dans le carnet de notes.

Les forums ont de nombreuses utilisations, tels que

• Un espace social pour que les étudiants apprennent à se connaître
• Pour les annonces de cours (en utilisant un forum d’actualités avec abonnement forcé)
• Pour discuter du contenu du cours ou du matériel de lecture
• Pour poursuivre en ligne une question soulevée précédemment dans une session en face à face
• .face à face
• Pour les discussions réservées aux enseignants (en utilisant un forum caché)
• Un centre d’aide où les tuteurs et les étudiants peuvent donner des conseils
• Une zone de soutien individuel pour les communications privées entre étudiants et enseignants (en utilisant un forum avec des groupes séparés et avec un étudiant par groupe)

Une fois qu’un forum est créé, les élèves verront l’option  » Commencer une nouvelle discussion  » (vous verrez également cette option lorsque vous cliquerez sur le forum). Les élèves peuvent également répondre aux messages des autres. Attention : par défaut, les étudiants disposent d’une fenêtre de 5 minutes pour modifier leurs messages après les avoir soumis.

Vous pouvez également modifier vos préférences dans Moodle pour sélectionner la façon dont vous recevez les notifications par courriel pour les forums auxquels vous êtes abonné.

Dossiers

Le module d’activité des devoirs permet à un enseignant de communiquer des tâches, de collecter des travaux et de fournir des notes et des commentaires. Pour ajouter un nouveau devoir :

1. Activer l’édition dans le coin supérieur droit de votre page de cours
2. Sélectionner « Ajouter une activité ou une ressource » dans la section où vous souhaitez ajouter le forum
3. Sélectionner « Devoir » dans la liste des activités. dans la fenêtre pop up qui apparaît’
4. Donnez un nom au devoir (ce que les étudiants verront sur la page principale de votre cours Moodle pour accéder au forum) et une description (c’est un bon endroit pour exposer vos attentes pour le devoir, ou téléchargez les directives du devoir sous forme de fichier).
5. Réglez les autres options, comme le type de soumission et la date d’échéance, en fonction de vos besoins. Assurez-vous de définir les options de note pour le devoir si vous utilisez le carnet de notes de Moodle

Avec un devoir, les étudiants peuvent soumettre n’importe quel fichier, comme des documents Word, des feuilles de calcul, des images, des clips audio et vidéo. Alternativement, ou en plus, le devoir peut demander aux élèves de taper du texte directement dans l’éditeur de texte. Un devoir peut également être utilisé pour rappeler aux élèves des devoirs du « monde réel » qu’ils doivent effectuer hors ligne et qui ne nécessitent aucun contenu numérique.

Les élèves peuvent soumettre des travaux individuellement ou en tant que membre d’un groupe. Lors de la révision des devoirs, les enseignants peuvent laisser des commentaires et télécharger des fichiers, tels que des soumissions d’élèves annotées, des documents avec des commentaires ou des commentaires audio parlés. Les travaux peuvent être notés à l’aide d’une échelle numérique ou personnalisée ou d’une méthode de notation avancée telle qu’une rubrique. Les notes finales sont enregistrées dans le carnet de notes.

Quizs

Un quiz peut être utilisé comme une interrogation, un test ou un examen pour votre cours, et apparaîtra dans votre carnet de notes Moodle. En tant qu’activité sur Moodle, les quiz disposent d’une variété de paramètres (Guide des quiz de Moodle) qui peuvent les rendre utiles dans différentes situations. Ils peuvent être configurés de manière à autoriser plusieurs tentatives et à ne communiquer que le meilleur score. Ou ils peuvent être limités dans le temps, de sorte que les étudiants doivent compléter l’évaluation dans une certaine période de temps.

Vous pouvez également utiliser le paramètre User Overrides pour permettre différentes configurations pour différents utilisateurs, ce qui est utile pour fournir des aménagements de test comme le temps prolongé. Voici une courte démonstration vidéo de l’AIA Brad Belbas qui couvre la façon d’utiliser ces paramètres de surcharge.

Veuillez noter que lors de la programmation de quiz ou d’examens limités dans le temps, il existe deux façons de contrôler la capacité des étudiants à interagir avec un module de quiz Moodle. La première est la visibilité à l’aide de l’option afficher/masquer sous « Paramètres communs du module » -> « Disponibilité » dans la partie des paramètres d’édition de l’administration des quiz. La seconde est l’utilisation de la section « Timing » du menu « Edit Settings » à l’intérieur de Quiz Administration. Veuillez noter que la disponibilité de la section chronométrage ne remplacera pas la section cachée/affichée du module. Si le module est visible mais qu’un étudiant y accède en dehors de l’heure prévue, il affichera un message comme celui ci-dessous :

Si vous êtes curieux de savoir ce que les testeurs voient lorsqu’ils font un quiz, ou si vous voulez mieux comprendre certains paramètres, voici un guide de l’expérience de l’étudiant d’un quiz Moodle (gdoc).

Questions du quiz

Chaque activité de quiz est construite à partir de questions de la banque de questions du cours. Une banque de questions est une partie de votre cours Moodle qui contient toutes les questions pour les activités de quiz sur votre page. Une fois configurée pour un cours, elle peut également être migrée vers de futurs cours.

Utilisez le module complémentaire (QB)2 Question Bank Builder dans Google Sheets pour construire rapidement une banque de questions dans Moodle. Conçu par l’équipe de technologie des sciences humaines de l’UCLA, (QB)2 a un tutoriel rapide et complet qui décrit comment utiliser leur modèle pour créer rapidement des banques de questions.

Il existe de nombreux types de questions de quiz, y compris à choix multiple, vrai/faux, correspondance et réponse courte.

Le type de question à développement est le meilleur pour les réponses écrites notées manuellement. Il peut être configuré pour autoriser les soumissions téléchargées, ou pour demander aux étudiants de saisir leurs réponses dans une zone de texte. Vous pouvez également créer des modèles de réponse préconfigurés, si vous souhaitez que les réponses des étudiants soient structurées d’une certaine manière. La notation des questions de dissertation n’a pas les fonctionnalités du correcteur PDF que les devoirs Moodle ont, mais elle permet aux enseignants de fournir un feedback écrit, vidéo ou audio.

Vous pouvez insérer de l’audio ou de la vidéo dans les questions du quiz, ce qui pourrait être particulièrement utile pour les cours de langue, ou les situations où les instructeurs veulent que les étudiants répondent à un texte multimédia. Vous pouvez créer un lien vers ces fichiers multimédias s’ils sont en ligne quelque part (par exemple, Youtube ou Google Drive) ou vous pouvez intégrer un fichier dans la question de quiz elle-même. Pour cette dernière option, vous devez ajouter votre fichier multimédia dans le texte de la question à l’aide du bouton Insérer un média Moodle :