Le Wisconsin a approuvé de nombreux programmes d’infirmières auxiliaires. La plupart se déroulent dans les collèges techniques de l’État. Comme la grande majorité fait partie du même système scolaire, la géographie peut être un grand facteur déterminant. Toutefois, il existe des différences, notamment en ce qui concerne les conditions d’admission. Voici un guide de sélection.
The Admission Process
Les étudiants en soins infirmiers, quel que soit leur niveau, doivent se préparer à une certaine sélectivité dans le processus d’admission. Certaines écoles attendent des étudiants qu’ils suivent d’abord un cours d’aide-soignant. Il y a généralement un test d’admission. Les programmes peuvent exiger un examen particulier (comme le HESI) ou choisir d’accepter l’un de plusieurs examens.
Certaines écoles donnent la préférence aux candidats qui vivent dans des régions particulières de l’État. Les écoles utilisent différentes méthodes pour déterminer qui obtient une place – y compris l’admission des étudiants qualifiés en fonction de la date à laquelle ils déposent une intention d’inscription. Certains programmes d’infirmières auxiliaires du Wisconsin ont des listes d’attente importantes. Cependant, ce n’est pas la norme.
Taux de réussite au NCLEX-PN du Wisconsin
Les candidats infirmiers auxiliaires de tout le pays passent le même examen de licence, le NCLEX-PN. Le Wisconsin Center for Nursing rapporte qu’en 2012, les programmes d’IAA du Wisconsin ont bénéficié, dans l’ensemble, d’un taux de réussite supérieur de plus de douze points de pourcentage à la moyenne nationale.
Le conseil d’administration a mis à disposition deux années de données sur les taux de réussite. Les personnes intéressées peuvent voir le nombre de personnes qui ont passé le test chaque trimestre et le nombre de personnes qui ont réussi.
Les résultats du NCLEX sont une indication de la qualité d’un programme, mais une école avec un taux de 100% n’est pas nécessairement meilleure qu’une école avec un taux dans les 90.
Un étudiant peut cependant faire preuve de plus de prudence avec une nouvelle école qui a été approuvée par le Conseil du Wisconsin pour admettre des étudiants, mais qui n’a pas encore obtenu l’approbation.
Accords de transfert
Certains IAA décident de continuer pour une formation professionnelle en soins infirmiers et une licence RN – cela peut leur donner plus de rôles d’emploi à choisir ainsi que des revenus plus élevés. Il n’est pas nécessaire de décider dès le départ, mais le choix des écoles peut simplifier le processus. Le système de collège technique a un programme en place où les étudiants peuvent passer un test pour une licence LPN et ensuite continuer directement pour un diplôme associé en soins infirmiers.
Convivialité
Les programmes à temps plein sont généralement terminés en deux semestres. Certains programmes, cependant, ont des options à temps partiel.
Paiement d’un programme d’infirmière auxiliaire dans le WI
Les frais de scolarité et les frais dans une école membre du système de collège technique peuvent atteindre environ 7 000 $, bien que certains soient moins. Un collège privé, d’autre part, peut coûter beaucoup plus.
Les étudiants qui s’inscrivent à des programmes de soins infirmiers pratiques pour les crédits sont généralement admissibles à une aide financière du gouvernement, à condition qu’ils démontrent le besoin financier sur leur Free Application for Federal Student Aid (FAFSA). Les programmes de l’État sont décrits sur le site de l’Office des aides à l’enseignement supérieur de l’État du Wisconsin (http://heab.state.wi.us/programs.html). Le Wisconsin a un programme de prêt aux étudiants en soins infirmiers dans lequel la moitié du prêt peut être annulée pour deux années de service (http://heab.state.wi.us/programs.html#tableau).
Les établissements peuvent également avoir des plans de financement.
Faire payer les soins infirmiers auxiliaires
Le Bureau of Labor Statistics rapporte que les infirmières auxiliaires du Wisconsin gagnent 20,36 $ de l’heure en moyenne (http://www.bls.gov/oes/current/oes292061.htm). L’expérience joue un certain rôle dans la détermination des gains.
Les écoles individuelles ont souvent des données sur les salaires de départ de leurs diplômés. Le Western Technical College, par exemple, rapporte que les travailleurs à temps plein commencent à 17 à 22 dollars de l’heure. Bien sûr, ces chiffres ne reflètent que ceux qui ont un emploi ! Les écoles peuvent également publier des données sur le pourcentage de diplômés qui ont un poste six mois après l’obtention de leur diplôme.
Les prochaines étapes
Les écoles organisent des séances d’information pour aider les étudiants potentiels à savoir si un programme leur convient. Elles font parfois de la participation à ces séances une condition d’admission. Même lorsque ce n’est pas le cas, cela peut s’avérer utile.