Moodle voi olla arvokas resurssi etäopetuksen hallinnassa. Seuraavassa on muutamia työkaluja, joita on hyödyllistä hyödyntää Moodlessa:

Foorumit

Foorumitoimintamoduulin avulla osallistujat voivat käydä asynkronisia keskusteluja eli keskusteluja, jotka käydään pidemmän ajan kuluessa. Uuden foorumin lisääminen:

1. Kytke muokkaus päälle kurssisivun oikeassa yläkulmassa
2. Valitse ’Lisää aktiviteetti tai resurssi’ kohdassa, johon haluat lisätä foorumin
3. Valitse ’Foorumi’ aktiviteettien luettelosta. avautuvassa ponnahdusikkunassa’
4. Anna foorumille nimi (jonka opiskelijat näkevät Moodle-kurssisi pääsivulla päästäkseen foorumiin) ja kuvaus (tässä on hyvä paikka hahmotella odotukset siitä, miten foorumia käytetään), olipa kyse sitten luonnosten lähettämisestä, lukemiin vastaamisesta tai jopa kuvien jakamisesta työtiloista).
5. Valitse seuraavaksi foorumin tyyppi; oletusvaihtoehto on Yleiseen käyttöön tarkoitettu vakiofoorumi, joka antaa paljon joustavuutta siihen, miten sinä ja oppilaasi käytätte foorumia:
   • Yksittäinen yksinkertainen keskustelu – Yksittäinen keskusteluaihe, johon kaikki voivat vastata (ei voi käyttää erillisten ryhmien kanssa)
   • Jokainen henkilö lähettää yhden keskustelun – Jokainen oppilas voi lähettää täsmälleen yhden uuden keskusteluaiheen, johon kaikki voivat sitten vastata
   • Kysymys- ja vastausfoorumi – Oppilaiden on ensin lähetettävä omat näkökulmansa, ennen kuin he voivat tarkastella toisten oppilaiden keskustelupalstojen viestejä
   • Vakiomuotoinen keskustelufoorumi, joka näytetään blogin kaltaisessa muodossa, – Avoin keskustelufoorumi, jossa kuka tahansa voi aloittaa uuden keskustelun milloin tahansa, ja jossa keskusteluaiheet näkyvät yhdellä sivulla ”Keskustele tästä aiheesta” -linkkien kera
   • Standardifoorumi yleiseen käyttöön – Avoin foorumi, jossa kuka tahansa voi aloittaa uuden keskustelun milloin tahansa

Opettaja voi sallia tiedostojen liittämisen foorumiviesteihin. Liitetyt kuvat näkyvät foorumiviestissä.

Osaajat voivat tilata foorumin saadakseen ilmoituksia uusista foorumiviesteistä. Opettaja voi asettaa tilaustavan valinnaiseksi, pakolliseksi tai automaattiseksi tai estää tilauksen kokonaan. Tarvittaessa opiskelijoita voidaan estää lähettämästä enemmän kuin tietyn määrän viestejä tietyn ajanjakson aikana; näin voidaan estää yksittäisiä henkilöitä dominoimasta keskusteluja.

Opettajat tai opiskelijat voivat arvioida foorumin viestejä (vertaisarviointi). Arvosanat voidaan yhdistää lopulliseksi arvosanaksi, joka kirjataan arviointikirjaan.

Foorumeilla on monia käyttötarkoituksia, kuten

• Sosiaalinen tila, jossa opiskelijat voivat tutustua toisiinsa
• Kurssi-ilmoituksiin (käyttämällä uutisfoorumia, johon on pakko liittyä)
• Keskustelemalla kurssin sisällöstä tai lukemisaineistosta
• Jatkamalla verkossa kysymystä, joka on otettu esille aiemmin kasvokkain tapahtuvassakasvokkain
• Keskusteluihin, jotka käydään vain opettajan kanssa (käyttämällä piilofoorumia)
• Auttajakeskukseen, jossa opettajat ja opiskelijat voivat antaa neuvoja
• Yksilölliseen tukeen tarkoitettu alue opiskelijan ja opettajan väliseen yksityiseen yhteydenpitoon (käyttämällä foorumia, jossa on erilliset ryhmät ja jossa on yksi opiskelija ryhmää kohden)

Kun foorumi on luotu, oppilaat näkevät vaihtoehdon ”Aloita uusi keskustelu” (näet tämän myös, kun klikkaat foorumia). Oppilaat voivat myös vastata toistensa viesteihin. Huomaa: oletusarvoisesti opiskelijoilla on 5 minuutin aikaväli muokata viestejään niiden lähettämisen jälkeen.

Voit myös muuttaa asetuksiasi Moodlessa ja valita, miten saat sähköposti-ilmoituksia foorumeista, joihin olet liittynyt.

Tehtävät

Tehtäväaktiviteettimoduulin avulla opettaja voi välittää tehtäviä, kerätä töitä ja antaa arvosanoja ja palautetta. Voit lisätä uuden tehtävän:

1. Kytke muokkaus päälle kurssisivusi oikeassa yläkulmassa
2. Valitse ’Lisää aktiviteetti tai resurssi’ kohdassa, johon haluat lisätä foorumin
3. Valitse ’Tehtävä’ aktiviteettiluettelosta. avautuvassa ponnahdusikkunassa’
4. Anna tehtävälle nimi (jonka opiskelijat näkevät Moodle-kurssisi pääsivulla päästäkseen foorumiin) ja kuvaus (tämä on hyvä paikka hahmotella odotuksesi tehtävää kohtaan, tai lataa tehtävän ohjeet tiedostona).
5. Aseta muut asetukset, kuten lähetystyyppi ja eräpäivä, tarpeidesi mukaan. Muista asettaa tehtävän arvosanavaihtoehdot, jos käytät Moodlen arvostelukirjaa

Tehtävän yhteydessä opiskelijat voivat lähettää mitä tahansa tiedostoja, kuten tekstidokumentteja, taulukkolaskentataulukoita, kuvia, ääni- ja videoleikkeitä. Vaihtoehtoisesti tai lisäksi tehtävässä voidaan vaatia opiskelijoita kirjoittamaan tekstiä suoraan tekstieditoriin. Tehtävänantoa voidaan käyttää myös muistuttamaan opiskelijoita ”todellisista” tehtävistä, jotka heidän on suoritettava offline-tilassa ja jotka eivät vaadi digitaalista sisältöä.

Opiskelijat voivat lähettää työn yksin tai ryhmän jäsenenä. Tehtäviä tarkastellessaan opettajat voivat jättää palautekommentteja ja ladata tiedostoja, kuten merkittyjä opiskelijoiden töitä, kommentteja sisältäviä asiakirjoja tai puhuttua äänipalautetta. Tehtävät voidaan arvostella käyttämällä numeerista tai mukautettua asteikkoa tai kehittynyttä arvostelumenetelmää, kuten rubriikkia. Lopulliset arvosanat kirjataan arvostelukirjaan.

Tehtäväkokeet

Tehtäväkoetta voidaan käyttää kurssin tietovisana, testinä tai tenttinä, ja se näkyy Moodlen arvostelukirjassa. Moodlen toimintona tietokilpailuilla on erilaisia asetuksia (Moodlen tietokilpailuopas), jotka voivat tehdä niistä hyödyllisiä eri tilanteissa. Ne voidaan määrittää niin, että ne sallivat useita yrityksiä ja ilmoittavat vain parhaan pistemäärän. Ne voivat olla myös aikarajoitettuja, jolloin opiskelijoiden on suoritettava arviointi tietyssä ajassa.

Voit myös käyttää User Overrides -asetusta salliaksesi erilaiset määritykset eri käyttäjille, mikä on hyödyllistä tarjotessasi testaukseen mukautuksia, kuten pidennettyä aikaa. Tässä on AIA Brad Belbasin lyhyt esittelyvideo, jossa kerrotaan, miten näitä ohitusasetuksia käytetään.

Huomaa, että kun aikataulutat aikarajoitettuja tietokilpailuja tai kokeita, on kaksi tapaa valvoa opiskelijoiden kykyä olla vuorovaikutuksessa Moodlen tietokilpailumoduulin kanssa. Ensimmäinen on näkyvyys käyttämällä Näytä/piilota -vaihtoehtoa kohdassa ”Yleiset moduuliasetukset” -> ”Saatavuus” tietokilpailujen hallinnan Muokkaa asetuksia -osiossa. Toinen vaihtoehto on käyttää Quiz Administration -valikon Edit Settings (Muokkaa asetuksia) -valikon Timing (Ajoitus) -osiota. Huomaa, että timing-osion saatavuus ei ohita moduulin piilota/näytä -osiota. Jos moduuli on näkyvissä, mutta opiskelija käyttää sitä ajastetun ajan ulkopuolella, se näyttää alla olevan kaltaisen viestin:

Jos olet utelias siitä, mitä kokelaat näkevät suorittaessaan tietokilpailun, tai haluat ymmärtää tiettyjä asetuksia paremmin, tässä on opas Moodlen tietokilpailun opiskelijakokemukseen (gdoc).

Kysymykset tietokilpailusta

Jokainen tietokilpailuaktiviteetti rakennetaan kurssin kysymyspankin kysymyksistä. Kysymyspankki on Moodle-kurssisi osa, joka sisältää kaikki sivusi tietokilpailuaktiviteettien kysymykset. Kun se on kerran luotu kurssille, se voidaan siirtää myös tuleviin kursseihin.

Käytä (QB)2 Question Bank Builder -lisäosaa Google Sheetsissä rakentaaksesi nopeasti kysymyspankin Moodleen. UCLA:n humanististen tieteiden teknologiatiimin suunnittelemassa (QB)2:ssa on nopea ja perusteellinen opetusohjelma, jossa kerrotaan, miten heidän mallinsa avulla luodaan nopeasti kysymyspankkeja.

Tietokilpailukysymyksiä on monenlaisia, mukaan lukien monivalintakysymykset, oikein/väärin-kysymykset, täsmäytyskysymykset ja lyhyet vastausvaihtoehdot.

Esseekysymys-tyyppi sopii parhaiten kirjallisiin vastauksiin, jotka arvioidaan käsin. Se voidaan määrittää siten, että se sallii ladattujen vastausten lähettämisen tai vaatii oppilaita kirjoittamaan vastauksensa tekstikenttään. Voit myös luoda valmiiksi määritettyjä vastausmalleja, jos haluat oppilaiden vastausten olevan rakenteeltaan tietynlaisia. Esseekysymysten arvostelussa ei ole samoja PDF Grader -ominaisuuksia kuin Moodle-tehtävissä, mutta sen avulla opettajat voivat antaa kirjallista, video- tai äänipalautetta.

Voit lisätä ääni- tai videomateriaalia tietokilpailukysymyksiin, mikä voi olla erityisen hyödyllistä kielikursseilla tai tilanteissa, joissa opettajat haluavat, että oppilaat vastaavat multimediatekstiin. Voit linkittää näihin mediatiedostoihin, jos ne ovat jossain verkossa (esim. Youtube tai Google Drive), tai voit upottaa tiedoston itse tietokilpailukysymykseen. Tätä jälkimmäistä vaihtoehtoa varten sinun on lisättävä mediatiedosto kysymystekstiin Insert Moodle Media -painikkeella: