Koulutus on välttämätöntä yhteiskunnan kehittämiseksi. Se on tapa, jolla annamme eteenpäin inhimillisen tiedon rikkautta ja varustamme seuraavan sukupolven johtajia, innovaattoreita ja tuottavia yhteiskunnan jäseniä. Koulutusjärjestelmämme on rakennettu tarjoamaan jokaiselle ihmiselle mahdollisuus rakentaa parempaa elämää – tekemällä lapsista kansalaisia, oppijoista opettajia, työläisistä ammattitaitoisia työntekijöitä.

Koulutusmahdollisuuksien laajentaminen on nyt mahdollisempaa kuin koskaan ennen. Internetin kautta oppijat voivat löytää tietoa välittömästi lähes mistä tahansa aiheesta, opettajat voivat jakaa tietämystään toisen maanosan oppilaiden kanssa lähes yhtä helposti kuin omassa luokkahuoneessaan, ja opetusmateriaalia voidaan levittää maailmanlaajuiselle yleisölle lähes ilman marginaalikustannuksia.

Tiedonjakojärjestelmämme koulutuksessa eivät kuitenkaan ole pysyneet 2000-luvun teknologian mahdollisuuksien tasalla. Sen sijaan opetusmateriaalimarkkinat ovat vanhentuneiden julkaisumallien vankeina, jotka aktiivisesti rajoittavat resurssien levittämistä ja innovatiivista käyttöä maailmassa, joka kaipaa koulutusmahdollisuuksia. Oppikirjojen hinnat ovat edelleen nousseet nopeasti, minkä vuoksi liian monet opiskelijat ovat jääneet ilman tarvitsemaansa materiaalia. Perinteisten kustantajien digitaalisiin tarjouksiin liittyy käyttöoikeusrajoituksia ja vanhentumispäivämääriä, joiden vastineeksi on saatu vain vähän säästöjä, ja painetut painokset ovat liian usein vanhentuneita jo silloin, kun ne ilmestyvät hyllyyn.

Koulutusjärjestelmissämme on liian kauan ollut perustavanlaatuinen epäsuhta analogisesta maailmasta jäljelle jääneiden käytäntöjen ja teknologian ja Internetin valtavien mahdollisuuksien välillä, jotka tukevat edullisempaa ja tehokkaampaa opetusta ja oppimista. Avoimen opetuksen liike pyrkii kuromaan umpeen tämän kuilun.

Avoin opetus kattaa resurssit, välineet ja käytännöt, jotka ovat vapaita oikeudellisista, taloudellisista ja teknisistä esteistä ja joita voidaan käyttää, jakaa ja mukauttaa digitaalisessa ympäristössä.

Avoimen opetuksen perustana ovat avoimet opetusresurssit (Open Educational Resources, OER), jotka ovat opetus-, oppimis- ja tutkimusresursseja, jotka ovat vapaita kustannus- ja käyttöesteistä ja joilla on myös laillinen lupa avoimeen käyttöön. Yleensä tämä lupa myönnetään käyttämällä avointa lisenssiä (esimerkiksi Creative Commons -lisenssejä), joka antaa kenelle tahansa mahdollisuuden käyttää, muokata ja jakaa resurssia vapaasti – milloin tahansa ja missä tahansa. ”Avoimet” käyttöoikeudet määritellään tyypillisesti ”5R:n” termein: käyttäjät voivat vapaasti säilyttää, uudelleenkäyttää, muokata, uudelleenkirjoittaa ja levittää näitä opetusmateriaaleja.

Miksi avoin opetus

• Oppikirjojen kustannukset eivät saisi olla esteenä koulutukselle. Oppikirjojen hinnat ovat vuosikymmenien ajan nousseet yli kolminkertaisiksi inflaatiovauhtiin nähden. Korkeakouluopiskelijat joutuvat maksamaan jopa yli 200 dollaria kirjasta, ja kouluissa käytetään monta vuotta vanhentuneita kirjoja, koska niiden korvaaminen on liian kallista. OER:n käyttö ratkaisee tämän ongelman, koska materiaali on verkossa ilmaista, painettuna kohtuuhintaista ja tallennettavissa ikuisesti. Resurssit, jotka muuten menisivät oppikirjojen hankintaan, voidaan suunnata uudelleen teknologiaan, opetuksen parantamiseen tai velkojen vähentämiseen.
• Oppilaat oppivat enemmän, kun heillä on käytettävissään laadukasta materiaalia. Oppikirjojen nopeasti nousseet kustannukset korkea-asteen koulutuksessa ovat jättäneet monet opiskelijat vaille menestymiseen tarvittavaa materiaalia. Tutkimukset osoittavat, että 93 prosenttia opiskelijoista, jotka käyttävät OER:iä, menestyvät yhtä hyvin tai paremmin kuin perinteisiä materiaaleja käyttävät opiskelijat, koska heillä on helppo pääsy sisältöön kurssin ensimmäisestä päivästä alkaen.
• Teknologialla on rajattomat mahdollisuudet parantaa opetusta ja oppimista. Avoin opetus varmistaa, että opettajat, oppijat ja oppilaitokset voivat hyödyntää tätä potentiaalia täysimääräisesti. Kuvittele Amerikan historian oppikirja, jossa on viimeisimmät uutiset vuoden 2018 vaalien alla, tai matematiikan opetusohjelma, joka sisällyttää paikalliset maamerkit sanatehtäviin. Kuvittele luento, johon osallistuu satoja tuhansia ihmisiä eri puolilla maailmaa, tai mandariinia opiskelevien kanadalaisten opiskelijoiden ja englantia tai ranskaa opiskelevien kiinalaisten opiskelijoiden välinen vertaisvaihto. Kaikki tämä ja paljon muuta on mahdollista, kun teknologian väylät koulutuksessa ovat täysin avoimet.
• Parempi koulutus merkitsee parempaa tulevaisuutta. Koulutus on avain yhteiskunnan tärkeimpien tavoitteiden edistämiseen vahvan talouden rakentamisesta terveeseen elämään. Lisäämällä koulutuksen saatavuutta ja luomalla alustan tehokkaammalle opetukselle ja oppimiselle avoin koulutus hyödyttää meitä kaikkia.

SPARCin työ

• Open Education Leadership Program: SPARCin ammatillinen kehitysohjelma, jonka tarkoituksena on voimaannuttaa kirjastoammattilaisia avoimen opetuksen johtajiksi kampuksilla.
• LibOER-keskusteluryhmä: Avoimen opetuksen parissa työskentelevien kirjastoammattilaisten elinvoimainen käytäntöyhteisö, johon kuuluu keskustelulista ja kuukausittaiset puhelut.
• Connect OER: Liity foorumiimme, jossa voit jakaa ja löytää tietoa OER-toiminnasta eri puolilla Pohjois-Amerikkaa ja lukea vuosiraporttimme.
• OER State Policy Resources: Tutustu uusimpaan kehitykseen OER State Policy Trackerissa tai lataa OER State Policy Playbook.
• OER Digest: SPARC on mukana kirjoittamassa tätä joka toinen viikko ilmestyvää uutiskirjettä, jossa kerrotaan avoimen koulutuksen päivityksistä, mahdollisuuksista ja muistutuksista.
• OER Mythbusting: Yhteistyössä kehitetty resurssi, joka kumoaa yleisimmät OER-myytit.