Los sistemas de gestión del aprendizaje se han convertido en algo esencial para el éxito de los estudiantes en las aulas modernas. Estos sistemas, como Blackboard, Canvas, Moodle y Schoology, ofrecen a los estudiantes la posibilidad de autoevaluarse y conocer constantemente su situación en las clases. También da a los profesores la capacidad de subir tareas y hacer que las fechas de vencimiento sean visibles para sus estudiantes.

Sin embargo, los estudiantes han expresado quejas de los profesores que no utilizan el LMS que la Universidad de Florida A&M ofrece actualmente, Blackboard. Cuando los estudiantes no están al tanto de sus calificaciones o tareas, pueden entrar rápidamente en un ciclo de falta de preparación para la clase o recibir una sorpresa no deseada al final del semestre.

«Tengo un par de profesores que descartan Blackboard por completo o sólo tienen un programa de estudios allí», dijo Deshaun White, estudiante de último año de ciencias del ejercicio. «Me afecta negativamente porque no puedo ver mi nota con claridad. Tengo que basarme en lo que ha sucedido en clase.

«También dificulta saber qué trabajo hay que hacer y cuándo hay que entregarlo, especialmente si falto a una clase o me pierdo la tarea en clase», añadió.

Estar en Blackboard no es una opción para los estudiantes, pero sí para los profesores.

Carl Goodman, vicerrector de la Oficina de Asuntos Académicos y Servicios Estudiantiles, dice que el vicerrector recomienda encarecidamente que todos los decanos insten a sus profesores a utilizar el LMS, pero no es obligatorio.

«Una de nuestras mayores iniciativas dentro de la universidad y, en particular, en los asuntos académicos es el éxito de los estudiantes y queremos asegurarnos de que los estudiantes tengan la oportunidad de autoevaluarse si no tienen tiempo de reunirse con su profesor», dijo Goodman. «Es importante que los estudiantes tengan una retroalimentación inmediata».

Goodman dijo que la universidad hará la transición final de Blackboard a Canvas en el otoño de 2020, una transición que ha sido años en la fabricación.

Bettye Grable, profesora asociada y ex presidenta inmediata del Senado de la Facultad, comentó la cuestión de los profesores que no utilizan Blackboard, señalando que se habla de ello «todo el tiempo»

«Tenemos miembros de la facultad que tienen 70 años, casi 80 años. Cuando empezaron a enseñar, Blackboard no existía. El profesorado de más edad tiene una experiencia con estos sistemas que todos ustedes no tuvieron», dijo Grable. «Con este nuevo LMS, Canvas, podremos enviar información directamente a los estudiantes, disminuyendo la cantidad de tiempo de inactividad antes de que los estudiantes vean la información o las evaluaciones. No podíamos hacer eso con Blackboard».

William Walter, estudiante de tercer año de Agronegocios, también atribuyó a la brecha de edad una razón para la desconexión entre estudiantes y profesores.

«Creo que mi generación se basa más en la tecnología que los profesores, lo que me ha afectado negativamente porque buscamos constantemente estar actualizados sobre nuestros progresos y calificaciones, pero los profesores se basan más en el papel y no entienden del todo Blackboard, por lo que no siempre estamos al día en cuanto a las calificaciones y el progreso», dijo Walter.

Tanto los estudiantes como los profesores esperan que esta transición de Blackboard a Canvas aumente la comunicación entre estudiantes y profesores en un futuro próximo.