Moodle kan være en værdifuld ressource til at styre fjernundervisning. Her er nogle få værktøjer, der vil være nyttige at bruge i Moodle:

Forum

Forumaktivitetsmodulet giver deltagerne mulighed for at have asynkrone diskussioner, dvs. diskussioner, der finder sted over en længere periode. Sådan tilføjer du et nyt forum:

1. Skift redigering til i øverste højre hjørne af din kursusside
2. Vælg ‘Tilføj en aktivitet eller ressource’ i det afsnit, hvor du ønsker at tilføje forummet
3. Vælg ‘Forum’ fra listen over aktiviteter i den pop-up, der vises’
4. Giv forummet et navn (det, som eleverne vil se på forsiden af dit Moodle-kursus for at komme til forummet) og en beskrivelse (dette er et godt sted at skitsere dine forventninger til, hvordan forummet skal bruges, uanset om det drejer sig om at lægge udkast til skriveudkast ud, svare på læsning eller endda dele billeder af dine arbejdsområder).
5. Derefter skal du vælge typen af forum; standardindstillingen er Standardforum til generel brug, hvilket giver stor fleksibilitet i forhold til, hvordan du og dine elever bruger forummet:
   • En enkelt simpel diskussion – Et enkelt diskussionsemne, som alle kan svare på (kan ikke bruges med separate grupper)
   • Hver person skriver én diskussion – Hver elev kan skrive præcis ét nyt diskussionsemne, som alle derefter kan svare på
   • Q og A forum – Eleverne skal først skrive deres perspektiver, før de kan se andre elevers indlæg
   • Standardforum vist i et bloglignende format – Et åbent forum, hvor alle til enhver tid kan starte en ny diskussion, og hvor diskussionsemner vises på én side med “Diskuter dette emne”-links
   • Standardforum til generel brug – Et åbent forum, hvor alle til enhver tid kan starte en ny diskussion

En lærer kan tillade, at der vedhæftes filer til forumindlæg. Vedhæftede billeder vises i forumindlægget.

Deltagere kan abonnere på et forum for at modtage notifikationer om nye forumindlæg. En lærer kan indstille tilmeldingstilstanden til valgfri, tvungen eller automatisk, eller forhindre tilmelding helt. Hvis det er påkrævet, kan eleverne blokeres for at skrive mere end et bestemt antal indlæg i en given periode; dette kan forhindre enkeltpersoner i at dominere diskussionerne.

Forumindlæg kan bedømmes af lærere eller elever (peer-evaluering). Vurderingerne kan lægges sammen til en endelig karakter, som registreres i karakterbogen.

Fora har mange anvendelsesmuligheder, såsom

• Et socialt rum for studerende til at lære hinanden at kende
• Til kursusmeddelelser (ved hjælp af et nyhedsforum med tvunget abonnement)
• Til at diskutere kursusindhold eller læsemateriale
• Til at fortsætte online et emne, der tidligere er rejst i et face-to-face face session
• Til diskussioner kun for lærere (ved hjælp af et skjult forum)
• Et hjælpecenter, hvor undervisere og studerende kan give råd
• Et enkeltstående støtteområde til privat kommunikation mellem studerende og lærer (ved hjælp af et forum med separate grupper og med én studerende pr. gruppe)

Når et forum er oprettet, vil eleverne se muligheden for at “Starte en ny diskussion” (du vil også se dette, når du klikker dig ind i forummet). Eleverne kan også svare på hinandens indlæg. Bemærk: Som standard har eleverne et vindue på 5 minutter til at redigere deres indlæg, efter at de har indsendt dem.

Du kan også ændre dine præferencer i Moodle for at vælge, hvordan du modtager e-mail-meddelelser om de fora, du er tilmeldt.

Opgaver

Med aktivitetsmodulet Opgaver kan en lærer kommunikere opgaver, indsamle arbejde og give karakterer og feedback. Sådan tilføjer du en ny opgave:

1. Skift redigering til i øverste højre hjørne af din kursusside
2. Vælg ‘Tilføj en aktivitet eller ressource’ i det afsnit, hvor du ønsker at tilføje forummet
3. Vælg ‘Opgave’ fra listen over aktiviteter i den pop-up, der vises’
4. Giv opgaven et navn (det, som eleverne vil se på forsiden af dit Moodle-kursus for at komme til forummet) og en beskrivelse (dette er et godt sted at skitsere dine forventninger til opgaven, eller upload retningslinjerne for opgaven som en fil).
5. Indstil de andre indstillinger, f.eks. indsendelsestype og forfaldsdato, efter dine behov. Sørg for at indstille karakterindstillingerne for opgaven, hvis du bruger Moodle-karakterbogen

Med en opgave kan eleverne indsende alle filer, f.eks. worddokumenter, regneark, billeder, lyd- og videoklip. Alternativt, eller som supplement, kan opgaven kræve, at eleverne skriver tekst direkte i teksteditoren. En opgave kan også bruges til at minde eleverne om “virkelige” opgaver, som de skal udføre offline, og som ikke kræver noget digitalt indhold.

Studenterne kan indsende arbejde individuelt eller som medlem af en gruppe. Når lærerne gennemgår opgaverne, kan de efterlade feedbackkommentarer og uploade filer, f.eks. markerede elevopgaver, dokumenter med kommentarer eller talt lydfeedback. Opgaverne kan bedømmes ved hjælp af en numerisk eller brugerdefineret skala eller en avanceret bedømmelsesmetode som f.eks. en rubrik. De endelige karakterer registreres i karakterbogen.

Quizzer

En quiz kan bruges som en quiz, test eller eksamen for dit kursus og vises i din Moodle-karakterbog. Som en aktivitet på Moodle har quizzer en række forskellige indstillinger (Moodle Quiz Guide), der kan gøre dem nyttige i forskellige situationer. De kan konfigureres til at tillade flere forsøg og kun rapportere den bedste score. Eller de kan være tidsbegrænsede, så eleverne skal gennemføre vurderingen inden for et bestemt tidsrum.

Du kan også bruge indstillingen Brugeroverskridelser til at give mulighed for forskellige konfigurationer for forskellige brugere, hvilket er nyttigt for at give testtilpasninger som f.eks. forlænget tid. Her er en kort videodemo af AIA Brad Belbas, der viser, hvordan du bruger disse indstillinger for tilsidesættelse.

Bemærk venligst, at når du planlægger tidsbegrænsede quizzer eller prøver, er der to måder at kontrollere elevernes mulighed for at interagere med et Moodle-quizmodul på. Den første er synlighed ved hjælp af indstillingen vis/skjul under “Fælles modulindstillinger” -> “Tilgængelighed” under redigeringsdelen af indstillingerne i Quizadministration. Den anden er at bruge afsnittet Timing i menuen Edit Settings (Rediger indstillinger) i Quiz Administration. Bemærk, at timingsafsnittets tilgængelighed ikke tilsidesætter modulets skjulte/visningsafsnit. Hvis modulet er synligt, men åbnes af en studerende uden for den planlagte tid, vises en meddelelse som den nedenfor:

Hvis du er nysgerrig efter at vide, hvad testdeltagerne ser, når de tager en quiz, eller hvis du ønsker en bedre forståelse af visse indstillinger, er her en vejledning til den studerendes oplevelse af en Moodle-quiz (gdoc).

Quizspørgsmål

Hver quizaktivitet er konstrueret ud fra spørgsmål i kursets spørgsmålsbank. En spørgsmålsbank er en del af dit Moodle-kursus, som indeholder alle spørgsmålene til quiz-aktiviteterne på din side. Når den først er oprettet for et kursus, kan den også migreres til fremtidige kurser.

Brug tillægsmodulet (QB)2 Question Bank Builder i Google Sheets for hurtigt at opbygge en spørgsmålsbank i Moodle. (QB)2 er designet af UCLA’s Humanities Technology-team og har en hurtig og grundig vejledning, der beskriver, hvordan man bruger deres skabelon til hurtigt at oprette spørgsmålsbanker.

Der er mange forskellige slags quiz-spørgsmål, herunder multiple choice-spørgsmål, sand/falsk-spørgsmål, matchende spørgsmål og korte svar.

Spørgsmålstypen essay-spørgsmål er bedst til manuelt bedømte skriftlige svar. Den kan indstilles til at tillade uploadede indsendelser eller til at kræve, at eleverne skal indtaste deres svar i et tekstfelt. Du kan også oprette forudkonfigurerede svarskabeloner, hvis du ønsker, at elevernes svar skal være struktureret på en bestemt måde. Bedømmelse af essayspørgsmål har ikke de samme PDF Grader-funktioner som Moodle Assignments, men det giver lærerne mulighed for at give skriftlig, video- eller lydfeedback.

Du kan indsætte lyd eller video i quizspørgsmål, hvilket kan være særligt nyttigt i sprogklasser eller i situationer, hvor underviserne ønsker, at eleverne skal svare på en multimedietekst. Du kan linke til disse mediefiler, hvis de er online et sted (f.eks. Youtube eller Google Drive), eller du kan indlejre en fil i selve quizspørgsmålet. For sidstnævnte mulighed skal du tilføje din mediefil i spørgsmålsteksten med knappen Indsæt Moodle-medie: