——————

The National Art Education Association eller NAEA blev grundlagt i 1947 og er blevet verdens største professionelle kunstpædagogiske sammenslutning med over tyve tusinde aktive medlemmer. Den er fokuseret på undervisere i billedkunst. NAEA definerer billedkunst som traditionel billedkunst som tegning, maleri og fotografering samt mere moderne kunst som grafisk design og animation. Det omfatter også landskabsdesign, indretning, miljødesign, keramik, smykker, papirhåndværk og en række andre typer kunst.

Medlemskab af National Art Education Association

Sammenslutningens medlemmer omfatter K-12 kunstlærere, universitetsprofessorer og universitetsstuderende, der planlægger at blive kunstundervisere. Medlemskab er åbent for kunstmuseumspædagoger, ikke-kunstpædagoger, forskere, lærde, skoleadministratorer, undervisende kunstnere, generelle kunstnere og pensionister.

Studerende kan være medlemmer af National Art Honor Society. (Der er over 2.000 National Art Honor Society-afdelinger.) Der kræves studiekort for at blive medlem som studerende, og studenterafdelinger kræver et sponsormedlem. NAEA har medlemmer i alle 50 stater, flere canadiske provinser, mange amerikanske militærbaser og 25 udenlandske lande.

Hvad laver National Art Education Association?

NaEA afholder årlige kongresser for kunstpædagoger og uddeler ved den lejlighed en Art Educator of the Year-pris. Det årlige konvent afholdes normalt i marts og skifter sted rundt om i landet for at give medlemmer i hele USA mulighed for at deltage. Der afholdes lokale kunstnerworkshops, seminarer, kongresser på statsniveau og kunstnerforedrag i løbet af året. Mange statslige foreninger arrangerer ture til kunstgallerier og museer.

The National Art Education Association sponsorerer sammen med Art and Creative Materials Institute Youth Art Month hvert år i marts. Tusindvis af skoler deltager, og det samme gør mange kunstmuseer i hele landet. Youth Art Month er blevet forvaltet af Council for Art Education siden 1984.

National Art Education Association Publications

The National Art Education Association udgiver to hovedpublikationer: Art Education og Studies in Art Education. Art Education er NAEA’s officielle tidsskrift og udkommer to gange om måneden. Hvert nummer indeholder en artikel om undervisningsressourcer. Der medfølger eksemplarer af nyhedsbrevet NAEA News sammen med dette trykte tidsskrift i farver og sendes ud over de digitale versioner af publikationen de fem gange om året, NAEA News udkommer.

Studies in Art Education er et kvartalsvis udkommende tidsskrift, der fokuserer på de mere teoretiske aspekter af kunstpædagogikken, såsom antropologi, psykologi, sociologi, filosofi, menneskelig udvikling, kunstteori, kunstkritik og kunsthistorie. Dette er den publikation, hvor forskningsartikler, der er egnede til akademiske konferencer, trykkes og deles. NAEA-medlemmer får rabat på abonnementer på disse publikationer.

NAEA Advisory er en kort, kun elektronisk publikation, der omsætter forskning og teori i Studies in Art Education til handling for undervisere, f.eks. anbefalinger til undervisning, råd om klasseledelse, metoder til vurdering af kunstundervisning, organisering af klasseværelset og indarbejdelse af National Visual Arts Standard i lokale og statslige standarder. Indholdet i NAEA Advisory er ofte skrevet af K-12-lærere til K-12-lærere.

NAHS er nyhedsbrevet for National Art Honor Society. Det udkommer to gange om året i januar og maj med nyheder om aktiviteter i studenterafdelinger, kunstværker af studerende, prisvindere og oplysninger om finansiel støtte.

NAEA trykker en række tekster, der er velegnede til brug som lærebøger til kunstundervisning. Du kan også indsende et bogforslag til dem med henblik på potentiel udgivelse gennem gruppen.

National Art Education Association Dues

NAEA’s gebyrer for nationalt medlemskab er universelle, men mange af NAEA’s statsforeninger opretholder en aftale om opkrævning af gebyrer med den nationale organisation; for disse grupper opkræver NAEA nationale og statslige gebyrer og giver derefter pengene til statsforeningerne. Disse statsforeningsgebyrer varierer fra stat til stat. Det anbefales at melde sig ind i statsforeningen for det sted, hvor man arbejder eller underviser, da gruppen fokuserer på faglig uddannelse og netværksdannelse.

NAEA og efteruddannelse

NAEA tilbyder ikke efteruddannelsesenheder (CEU) til lærere, fordi NAEA ikke er en uddannelsesakkrediteringsorganisation som National Association of Schools of Art and Design eller National Board for Professional Teaching Standards. Medlemmer kan få faglige udviklingscertifikater for deltagelse i NAEA-arrangementer og anmode om, at deres akkrediteringsorganisation krediterer dem for efteruddannelse. Bemærk, at man ikke behøver at være medlem af NAEA for at blive certificeret som kunstlærer.

NAEA’s holdninger

The National Art Education Association anser billedkunst for at være et kernefag, et synspunkt, der deles af Elementary and Secondary Education Act fra 1965, der klassificerede kunst som et akademisk kernefag, en holdning, som loven aldrig reviderede i sine mange fornyelser. Den har indtaget den holdning, at visuel literacy (evnen til effektivt at bruge sin hjerne og tænke, fokusere, behandle, skabe, præsentere og kommunikere med billedkunst) bør være en del af målene i Common Core-læreplanen.

The National Art Education Association går også ind for øget finansiering af kunstundervisning, hvad enten det er i børnehaver eller på gymnasier. Den ser kunstmuseer som en integreret del af kunstundervisningen for studerende. NAEA har taget stilling til censur, billedkunst som et eksamenskrav, evalueringer af kunstlærere, forskningssamarbejde, kunstkonkurrencer og en lang række andre emner.

Vi anbefaler, at kunstpædagoger engagerer sig i kulturelle organisationer. Det har presset på for at inkludere “kunst” i STEM (Science, Technology, Engineering and Math) for at skabe STEAM. STEAM eller videnskab, teknologi, teknik, ingeniørvidenskab, kunst og matematik er en pædagogisk tilgang, der inddrager kunst- og designprincipper i STEM-undervisningen. I STEAM er kunsten ligeværdig med de andre komponenter.

NAEA mener, at eleverne har gavn af en omfattende, bred og sekventiel læring i billedkunst, der undervises af kvalificerede kunstinstruktører. Den mener, at elever, der får en stærk kunstbaseret undervisning, er mere kreative end de elever, der ikke får det. Den søger at udvide kunstundervisningen og tilbyder hvert år en række legater til medlemmer, der ønsker at fremme deres egen uddannelse.