Biologi for ikke-studerende I introducerer eleverne til det grundlæggende i den videnskabelige proces, livets kemiske grundlag, cellestruktur og -funktion, fotosyntese, celleånding, genetik og arv samt evolution. Dette kursus, der er designet til personer, der ikke har et hovedfag i biologi, er det første i en todelt serie, der afslutter en gennemgang af biologiske principper.

Dette kursus er udviklet af Lumen Learning, med bidrag fra Veronica Amaku og Renu Jain fra Houston Community College, med yderligere arbejde af Shelli Carter. De primære kilder til kursusmaterialet omfatter OpenStax-lærebøgerne Concepts of Biology og Biology, suppleret med relevant materiale fra Khan Academy og videoer fra flere kilder. De originale øvelsesaktiviteter er udarbejdet af Shelli Carter og Lumen Learning.

Dette kursus blev opdateret den februar 2021. Indholdet for Biology for Majors I & II er blevet opdateret for at inkludere de seneste ændringer, der er fundet i den primære kilde til indholdet, OpenStax Biology 2e. Derudover omfatter forbedringerne af kurset:

• Hvert kursus i biologiserien indeholder nu øvelsesspørgsmål på siderne med øjeblikkelig feedback for hvert læringsresultat.
• Hvert kursus i biologiserien har en række interaktive elementer, der behandler de mere udfordrende læringsresultater eller emner af aktuel interesse. Se f.eks. vores nye interaktive for SARS-CoV-2-modulet her.
• Vi har skiftet Cerego ud med H5P-flashcards. Der kræves ikke længere et login for at se dette studieværktøj.
• Virtuelle laboratorieanbefalinger.

Lumen OER-kurser anvender læringsvidenskab for at engagere de studerende og bedre støtte læringsprocessen. Lumen-materialer sigter mod at levere en aktiv læringsoplevelse. De omfatter tekst, billeder, videoer, vurderinger, rettet feedback, øvelsesspørgsmål, simuleringer og andre interaktive elementer, der opfordrer de studerende til at anvende deres viden, forbedre deres forståelse og præstere bedre. Term over term gør Lumens Waymaker-kursusmateriale det muligt at bruge læringsdata til at identificere, hvor der er behov for forbedringer af indholdet. Vi samarbejder med fakultetet og fageksperter om at udvikle og teste iterative, løbende forbedringer, der har til formål at øge effektiviteten og læringen.