Moodle kan vara en värdefull resurs för att hantera fjärrundervisning. Här är några verktyg som kan vara användbara i Moodle:

Forum

Forumaktivitetsmodulen gör det möjligt för deltagarna att föra asynkrona diskussioner, dvs. diskussioner som äger rum under en längre tidsperiod. För att lägga till ett nytt forum:

1. Sätt på redigering i det övre högra hörnet på din kurssida
2. Välj ”Add an activity or resource” (Lägg till en aktivitet eller resurs) i avsnittet där du vill lägga till forumet
3. Välj ”Forum” (Forum) från listan över aktiviteter. i popup-fönstret som visas’
4. Giv forumet ett namn (det som eleverna kommer att se på Moodle-kursens huvudsida för att komma till forumet) och en beskrivning (detta är ett bra ställe att beskriva dina förväntningar på hur forumet ska användas), oavsett om det handlar om att lägga upp skrivutkast, svara på läsning eller till och med dela bilder av dina arbetsytor).
5. Därefter väljer du typ av forum; standardalternativet är Standardforum för allmän användning, vilket ger stor flexibilitet när det gäller hur du och dina elever använder forumet:
   • En enda enkel diskussion – Ett enda diskussionsämne som alla kan svara på (kan inte användas med separata grupper)
   • Varje person lägger upp en diskussion – Varje elev kan lägga upp exakt ett nytt diskussionsämne som alla sedan kan svara på
   • Frågor och svar-forum – Eleverna måste först lägga upp sina perspektiv innan de kan se andra elevers inlägg
   • Standardforum som visas i ett bloggliknande format – Ett öppet forum där vem som helst kan starta en ny diskussion när som helst, och där diskussionsämnen visas på en sida med länkar ”Diskutera det här ämnet”
   • Standardforum för allmänt bruk – Ett öppet forum där vem som helst kan starta en ny diskussion när som helst

En lärare kan tillåta att filer bifogas till foruminlägg. Bifogade bilder visas i foruminlägget.

Deltagarna kan prenumerera på ett forum för att få meddelanden om nya foruminlägg. En lärare kan ställa in prenumerationsläget till frivilligt, tvingat eller automatiskt, eller förhindra prenumeration helt och hållet. Vid behov kan eleverna blockeras från att publicera mer än ett visst antal inlägg under en viss tidsperiod; detta kan förhindra att enskilda personer dominerar diskussionerna.

Foruminlägg kan betygsättas av lärare eller elever (kamratbedömning). Betygen kan sammanställas till ett slutbetyg som registreras i betygsboken.

Forum har många användningsområden, till exempel

• En social plats för studenter att lära känna varandra
• För kursmeddelanden (med hjälp av ett nyhetsforum med obligatorisk prenumeration)
• För att diskutera kursinnehåll eller läsmaterial
• För att fortsätta på nätet med en fråga som tidigare tagits upp i en personlig diskussion.face-to-face-session
• För diskussioner enbart mellan lärare (med hjälp av ett dolt forum)
• Ett hjälpcenter där handledare och studenter kan ge råd
• Ett område för individuellt stöd för privat kommunikation mellan student och lärare (med hjälp av ett forum med separata grupper och med en student per grupp)

När ett forum väl har skapats, kommer eleverna att se alternativet ”Starta en ny diskussion” (du kommer också att se detta när du klickar dig in i forumet). Eleverna kan också svara på varandras inlägg. Observera: som standard har eleverna ett fönster på 5 minuter för att redigera sina inlägg efter att de skickat in dem.

Du kan också ändra dina inställningar i Moodle för att välja hur du ska få e-postmeddelanden för forum som du prenumererar på.

Uppgifter

Modulen för uppgiftsaktivitet gör det möjligt för läraren att kommunicera uppgifter, samla in arbete och ge betyg och återkoppling. Så här lägger du till en ny uppgift:

1. Sätt på redigering i det övre högra hörnet på din kurssida
2. Välj ”Add an activity or resource” (Lägg till en aktivitet eller resurs) i avsnittet där du vill lägga till forumet
3. Välj ”Assignment” (Uppgift) från listan över aktiviteter. i popup-fönstret som visas’
4. Giv uppgiften ett namn (det som eleverna kommer att se på Moodle-kursens huvudsida för att komma till forumet) och en beskrivning (detta är ett bra ställe att beskriva dina förväntningar på uppgiften), eller ladda upp riktlinjerna för uppgiften som en fil).
5. Ställ in de andra alternativen, till exempel inlämningstyp och förfallodag, efter dina behov. Se till att ställa in betygsalternativen för uppgiften om du använder Moodles betygsbok

Med en uppgift kan eleverna skicka in alla typer av filer, t.ex. orddokument, kalkylblad, bilder, ljud- och videoklipp. Alternativt, eller som tillägg, kan uppgiften kräva att eleverna skriver in text direkt i textredigeraren. En uppgift kan också användas för att påminna eleverna om ”verkliga” uppgifter som de måste utföra offline och som inte kräver något digitalt innehåll.

Studenterna kan lämna in arbete individuellt eller som medlem i en grupp. När lärarna granskar uppgifterna kan de lämna feedbackkommentarer och ladda upp filer, t.ex. markerade elevbidrag, dokument med kommentarer eller talad ljudfeedback. Uppgifterna kan betygsättas med hjälp av en numerisk eller anpassad skala eller en avancerad betygsmetod som t.ex. en rubrik. Slutbetyg registreras i betygsboken.

Quizzer

En quiz kan användas som en frågesport, ett test eller ett prov för din kurs och kommer att visas i din Moodle-betygsbok. Som aktivitet på Moodle har frågesporter en mängd olika inställningar (Moodle Quiz Guide) som kan göra dem användbara i olika situationer. De kan konfigureras så att de tillåter flera försök och endast rapporterar det bästa resultatet. Eller så kan de vara tidsbegränsade, så att eleverna måste slutföra bedömningen inom en viss tidsperiod.

Du kan också använda inställningen User Overrides för att möjliggöra olika konfigurationer för olika användare, vilket är användbart för att tillhandahålla testanpassningar som förlängd tid. Här finns en kort videodemo av AIA Brad Belbas som visar hur du använder dessa inställningar för åsidosättande.

När du schemalägger tidsbegränsade frågesporter eller prov finns det två sätt att styra elevernas möjlighet att interagera med en Moodle frågesportsmodul. Det första sättet är synlighet med hjälp av alternativet visa/dölja under ”Common Module Settings” -> ”Availability” i avsnittet Redigera inställningar i Quiz Administration. Det andra är att använda avsnittet Timing i menyn Redigera inställningar i frågeadministrationen. Observera att tillgängligheten i avsnittet för tidtagning inte kommer att åsidosätta modulens dolda/visa-avsnitt. Om modulen är synlig men nås av en student utanför den schemalagda tiden visas ett meddelande som det nedan:

Om du är nyfiken på vad testdeltagarna ser när de gör en frågesport, eller om du vill ha en bättre förståelse för vissa inställningar, så finns här en guide till studentens upplevelse av en Moodle-frågesport (gdoc).

Frågor för frågesport

Varje frågesportsaktivitet är konstruerad av frågor i kursens frågebank. En frågebank är en del av din Moodle-kurs som innehåller alla frågor för frågeaktiviteter på din sida. När den väl har ställts in för en kurs kan den även migreras till framtida kurser.

Använd tillägget (QB)2 Question Bank Builder i Google Sheets för att snabbt bygga en frågebank i Moodle. (QB)2 har utformats av UCLA:s Humanities Technology-team och har en snabb och grundlig handledning som beskriver hur man använder deras mall för att snabbt skapa frågebanker.

Det finns många olika typer av frågesportfrågor, bland annat flervalsfrågor, sant/falskt, matchningsfrågor och korta svar.

Den typ av uppsatsfråga som används är bäst för manuellt graderade skriftliga svar. Den kan ställas in så att den tillåter uppladdade inlämningar eller så att eleverna måste skriva in sina svar i en textruta. Du kan också skapa förkonfigurerade svarsmallar om du vill att elevernas svar ska struktureras på ett visst sätt. Betygsättning av uppsatsfrågor har inte PDF Grader-funktionerna som Moodle Assignments har, men det gör det möjligt för lärare att ge skriftlig, video- eller ljudåterkoppling.

Du kan infoga ljud eller video i frågesportfrågor, vilket kan vara särskilt användbart för språkkurser eller i situationer där lärarna vill att eleverna ska svara på en multimediatext. Du kan länka till dessa mediefiler om de finns online någonstans (t.ex. Youtube eller Google Drive) eller så kan du bädda in en fil i själva frågesportfrågan. För det sistnämnda alternativet måste du lägga till mediefilen i frågetexten med knappen Infoga Moodle Media: