Influența mediului asupra comportamentului și moralității
O varietate de explicații ar putea explica acest lucru. Dintr-o perspectivă biologică sau de dezvoltare, s-ar putea argumenta că copiii pre-homosexuali sunt mai susceptibili de a fi ținte de molestare. Dintr-o perspectivă sociologică, copiii care au experiențe pre-homosexuale au cele mai mari șanse să experimenteze confuzie cu privire la identitatea lor sexuală și să se definească mai târziu ca homosexuali. Din perspectiva mediului moral, se poate argumenta că o societate cu o perspectivă progresiv mai neutră față de comportamentul homosexual va acorda mai puține și mai slabe controale celor care asociază experiențele homosexuale timpurii cu o identitate homosexuală (Scott 1995).
Experții noștri academici sunt gata și așteaptă să te ajute cu orice proiect de scriere pe care l-ai putea avea. De la simple planuri de eseuri, până la disertații complete, puteți garanta că avem un serviciu perfect adaptat nevoilor dumneavoastră.
Vezi serviciile noastre
Levy, un psiholog, examinează rolurile jucate de natură și educație în originea dispozițiilor morale. El afirmă că evoluția oferă ființelor umane o precondiție a moralității. Cu toate acestea, el afirmă că Evoluția ne oferă precondițiile moralității, dar numai ca urmare a elaborării culturale a acestei materii prime ajungem să fim ființe morale. El mai afirmă că ființele umane sunt animale și nu se pot elibera niciodată de moștenirea lor biologică. El afirmă că ființele umane nu au nevoie, deoarece aceasta le permite flexibilitate, un comportament rațional și grijuliu pe care și l-ar putea dori și le permite să caute să devină ființe mai morale (Carlson, 2005).
Concluzie
Cercetătorii din toate părțile implicate în dezbaterea natură vs. educație sunt de acord că legătura dintre o genă și un comportament nu este același lucru cu cauza și efectul. În timp ce o genă poate crește probabilitatea de a te comporta într-un anumit mod, ea nu îi determină pe oameni să facă anumite lucruri (Scott, 1995). Acest lucru înseamnă că încă putem alege cine vom fi, atunci când vom crește. Oamenii de știință din domeniul social înțeleg treptat amploarea interacțiunilor care au loc între natură și educație. Prezența genelor nu garantează în mod exclusiv că un anumit atribut va fi evident. Genele au nevoie de medii adecvate pentru ca tendințele naturale să se articuleze pe deplin. Aceste „medii adecvate” constau nu numai din mediul natural, ci și din cadrul social și simbolic al indivizilor (Westen 2002). Dar chiar și în cazul heritabilităților intermediare, o trăsătură este întotdeauna modelată atât de dispozițiile genetice, cât și de mediile în care se dezvoltă oamenii, pur și simplu cu plasticitate mai mare sau mai mică asociată cu aceste măsuri de heritabilitate. Una peste alta, natura se bazează pe educație și viceversa și, prin urmare, ambele coexistă împreună.
.