Sistemele de management al învățării au devenit esențiale pentru succesul studenților în clasele moderne. Aceste sisteme, cum ar fi Blackboard, Canvas, Moodle și Schoology, le oferă studenților posibilitatea de a se autoevalua și de a fi în permanență conștienți de situația lor la cursuri. De asemenea, le oferă profesorilor posibilitatea de a încărca temele și de a face ca datele de predare să fie vizibile pentru studenții lor.

Cu toate acestea, studenții au exprimat plângeri cu privire la faptul că profesorii nu utilizează LMS pe care Universitatea Florida A&M îl oferă în prezent, Blackboard. Atunci când studenții nu sunt la curent cu notele sau temele lor, ei pot intra rapid într-un ciclu de nepregătire pentru orele de curs sau pot primi o surpriză nedorită la sfârșitul semestrului.

„Am câțiva profesori care fie resping complet Blackboard, fie au doar un program acolo”, a declarat Deshaun White, student în ultimul an la știința exercițiilor fizice. „Mă afectează în mod negativ, deoarece nu îmi pot vedea clar nota. Trebuie să mă bazez pe ceea ce s-a întâmplat în clasă.

„De asemenea, este dificil să știu ce lucrări trebuie predate și când trebuie predate, mai ales dacă lipsesc de la un curs sau dacă am ratat o temă în clasă”, a adăugat el.

Să fiu pe Blackboard nu este o opțiune pentru studenți, dar este pentru profesori.

Carl Goodman, prodecan asociat la Biroul de Afaceri Academice și Servicii Studențești, spune că prodecanul recomandă insistent tuturor decanilor să își îndemne profesorii să utilizeze LMS, dar nu este obligatoriu.

„Una dintre cele mai mari inițiative ale noastre în cadrul universității și în special în cadrul afacerilor academice este succesul studenților și vrem să ne asigurăm că studenții au posibilitatea de a se autoevalua dacă nu au timp să se întâlnească cu profesorul lor”, a spus Goodman. „Este important ca studenții să aibă un feedback imediat.”

Goodman a spus că universitatea va face tranziția finală de la Blackboard la Canvas în toamna anului 2020, o tranziție care a fost pregătită de ani de zile.

Bettye Grable, profesor asociat și fost președinte imediat anterior al Senatului facultății, a comentat problema profesorilor care nu utilizează Blackboard, menționând că se vorbește despre aceasta „tot timpul.”

„Avem membri ai facultății care au 70 de ani, aproape 80 de ani. Când au început să predea, Blackboard nu exista. Cadrele didactice mai în vârstă au o experiență cu aceste sisteme pe care voi toți nu ați avut-o”, a spus Grable. „Cu acest nou LMS, Canvas, vom putea să trimitem informații direct studenților, reducând timpul de nefuncționare înainte ca studenții să vadă informațiile sau evaluările. Nu am putut face acest lucru cu Blackboard.”

William Walter, un student în anul întâi la agribusiness, a creditat, de asemenea, diferența de vârstă ca fiind un motiv pentru deconectarea dintre studenți și profesori.

„Cred că generația mea se bazează mai mult pe tehnologie decât profesorii, ceea ce m-a afectat în mod negativ, deoarece noi căutăm în mod constant să fim la curent cu progresele și notele noastre, dar profesorii se bazează mai mult pe hârtie și nu prea înțeleg Blackboard, așa că nu suntem întotdeauna la curent cu notele și progresele înregistrate”, a spus Walter.

Studenții și cadrele didactice deopotrivă speră că această tranziție de la Blackboard la Canvas va crește comunicarea student-profesor în viitorul apropiat.