Evelyn Boyd Granville foi uma das primeiras mulheres afro-americanas a obter um doutoramento em Matemática. Ela fez 90 anos recentemente, e eu escrevi um post aqui para comemorar. Esta versão mais completa da nossa entrevista apareceu originalmente na edição de Setembro-Outubro de 2014 do boletim informativo da Association for Women in Mathematics. É uma transcrição editada que combina duas conversas que tivemos em abril.

Em nossas conversas, a curiosidade, inteligência, positividade e energia do Dr. Granville foram inspiradoras. Ela trabalhou em matemática pura, ciência da computação, indústria espacial e educação e divulgação da matemática, quase sempre com grande sucesso. Mas uma das minhas coisas favoritas nas nossas conversas foi o quanto ela era franca em relação a alguns dos seus fracassos, particularmente a sua curta duração no ensino da informática na escola média. Em suas palavras, ela “bombardeou”, mas ela riu enquanto me falava sobre isso. Ela não tinha medo de tentar algo novo, e não tinha medo de admitir que não era certo para ela.

EL: Primeiro, qual era a sua área em matemática?

EBG: Eu fiz o meu doutoramento na série Laguerre no domínio complexo. Mas eu não fiz nenhum trabalho de matemática em análise funcional depois do meu doutorado. Fui trabalhar na IBM em 56, onde fui apresentado a computadores e programação, e estava fazendo matemática aplicada. Por fim, fui para a Universidade Estadual da Califórnia, em Los Angeles, em vez de me mudar à medida que os contratos se movimentavam. Enquanto lá estive, fiquei interessado na educação matemática, especialmente na nova matemática que seria introduzida nas escolas. Escrevi um livro didático para professores que estavam apenas se familiarizando com a nova matemática e ajudei a fazer programas de treinamento para eles. Eu meio que me interessei por Matemática.

EL: Como você se interessou por Matemática? Você foi encorajado quando criança e mulher jovem?

EBG: Eu fui encorajado durante todo o tempo da escola. Nós a chamávamos de aritmética no meu tempo, na escola primária. Eu sempre fui boa em aritmética. Sempre me saí bem na resolução de problemas e álgebra, por isso nunca tive problemas com a matemática. Mas no meu anuário do liceu, eu me coloquei como professor de francês. Quando cheguei à faculdade, comecei a fazer matemática, e percebi que era mais matemático do que literário. Por isso, fiquei com a matemática. Quando estava no Smith, saí-me muito bem com a matemática. Nos meus últimos dois anos, entrei no programa de honra. Isso significava que não teria de ir às aulas de matemática, podia estudar por conta própria. Por isso, fiquei com matemática. Claro que, como precisava de bolsas de estudo, achei melhor ficar com as disciplinas em que sei que posso obter boas notas. Então isso foi matemática e física matemática.

Quando me formei em Smith sabia então que queria continuar com o estudo da matemática.

I me candidatei a Yale e Michigan. Eu não acho que Michigan me deu uma bolsa, mas Yale deu.

EL: Essas foram as duas únicas escolas que você se candidatou?

EBG: Sim, essas foram as duas únicas. Eu escolhi Yale porque eles me deram a bolsa. Eram apenas 300 – alguns dólares, mas 300 – alguns dólares eram dinheiro naquele tempo.

Mas é interessante, se eu tivesse ido para Michigan, eu teria conhecido Marjorie Lee Browne, que junto comigo foi uma das primeiras mulheres negras a obter o doutorado em matemática. Teríamos nos sobrepujado no Michigan. Só soube dela mais tarde, quando disseram que éramos as duas primeiras negras a ter doutoramento em Matemática.

EL: Então quando ias para a escola, não fazias ideia que eras uma das primeiras a fazer isto?

EBG: Não, não, de todo. Lembro-me de um dia minha irmã me dizer, não sei onde ela aprendeu, “você sabia que você foi uma das primeiras mulheres negras a conseguir um doutorado em matemática? Eu disse: “Não, eu não sabia disso.” Nunca me ocorreu que fosse a primeira. Só me queria formar em Matemática.

Consegui boas bolsas de estudo enquanto estava em Yale. Isso tornou possível para mim passar.

Consegui uma bolsa de estudo do Smith para ir para a pós-graduação e uma pequena bolsa de Yale. No total eu tinha cerca de 1100 dólares, o que era bom dinheiro naqueles dias. Consegui o meu mestrado dentro de um ano. Depois candidatei-me a uma bolsa de estudos do Julius Rosenwald. Julius Rosenwald era filantropo e disponibilizou dinheiro aos afro-americanos para estudos de pós-graduação. No meu segundo ano em Yale, eu tive uma bolsa Julius Rosenwald, e ajuda de Yale. No terceiro ano, recebi outra bolsa Julius Rosenwald e a ajuda de Yale. No quarto ano recebi uma bolsa de pré-doutorado de Energia Atômica do governo dos EUA. Isso terminou os quatro anos lá. Então não precisei parar para trabalhar e ganhar dinheiro para ir para a pós-graduação.

I fui para Yale em 1945, logo após a guerra. Os jovens tinham ido para a guerra, por isso tínhamos um grupo muito grande de mulheres graduadas em Yale. Eu nunca tive um problema no que diz respeito à raça. Acho que se alguém não queria estar perto de mim, simplesmente não apareceu. Eu nunca tive problemas raciais em Smith ou Yale. Ou como eu digo às pessoas, talvez eu devesse, mas eu ignorei ou não percebi que isso estava acontecendo.

Quando há muito poucos de nós lá, geralmente é mais fácil ser aceito. Assim que Smith começou a admitir mais jovens afro-americanas, alguns problemas se desenvolveram em Smith. Então eu acho que isso é uma coisa que eu não experimentei porque quando eu estava na Smith, éramos apenas cerca de cinco. Portanto, não éramos uma “ameaça”. Mal éramos notadas.

Tive um tempo fácil financeiramente, e eu tive um tempo fácil sendo aceita e promovida e ajudada e encorajada.

EL: Você foi encorajada mesmo antes da faculdade a continuar em matemática, ou foi principalmente na faculdade e na pós-graduação?

EBG: Bem, eu cresci em Washington, e fui para escolas segregadas em Washington. Fui para a Dunbar High School, que era conhecida em todo o país como uma excelente escola preparatória para “pessoas de cor”, como éramos chamados na época. Porque, na maioria das vezes, os empregos eram limitados para os negros, tínhamos alguns dos melhores professores. Outras profissões estavam fechadas para nós. Então Dunbar tinha a vantagem de ter excelentes professores. Além disso, estávamos em uma cultura, uma comunidade, que enfatizava o fato de ir para a faculdade. Éramos encorajados a ir para as faculdades do nordeste. No ano em que me formei, em 41, havia um grupo de sete ou oito jovens mulheres que freqüentavam as faculdades do nordeste. Fomos sempre encorajadas a fazer isso.

Estava na sala de aula de Mary Cromwell. Os Cromwells eram uma família conhecida em Washington. Sua irmã Otelia Cromwell foi, creio, a primeira mulher negra a se formar em Smith, no início dos anos 1900. Eu estava na sala de Mary Cromwell, por isso fui encorajada a ir para Smith. Fui admitida tanto no Monte Holyoke como em Smith, mas os Cromwells convenceram-me a ir para Smith. Foi assim que cheguei lá. Tive uma experiência muito agradável em Smith. Eu me formei summa cum laude em matemática e fui admitido no phi beta kappa.

Quando me formei em Yale, fui encorajado a ir para o Instituto de Ciências Matemáticas da NYU. Courant era o líder lá, e eu estava lá para o trabalho de pós-doutorado. Passei um ano lá e depois procurei por um emprego. Lembro-me de ir para o Brooklyn Polytechnic Institute. Não fui contratado, mas depois nunca pensei em nada sobre isso. Mais tarde, Patricia Kenschaft disse que eles achavam que era uma grande piada que uma mulher negra se candidataria lá. Mas eu fui entrevistado, fui tratado agradavelmente lá. Eu não detectei nenhum problema. Não esperava ser contratado, sabe.

Na verdade, não estava contente com Nova Iorque. Era caro, era difícil encontrar um lugar para viver. Não me incomodava nada que eu não fosse contratado em Nova Iorque. Em vez disso, consegui um emprego na Universidade Fisk, em Nashville, Tennessee. Fiquei lá durante dois anos. Gostei de lá ensinar. Entretanto, não me lembro se me candidatei ou se alguém ouviu falar de mim, mas fui entrevistado por um jovem para trabalhar no National Bureau of Standards, trabalhando com engenheiros. Naquela época, eles estavam fazendo pesquisas para o desenvolvimento de fusíveis de mísseis. Este jovem – ele era um afro-americano – era o chefe da unidade de matemáticos. Ele encorajou-me a sair de Fisk e vir para Washington. Claro que era a minha casa, e foi bom voltar para casa.

Então fui contratado em 1956 para trabalhar para a IBM. Isto foi apenas o começo do computador. Eu treinei no laboratório Thomas Watson em Nova York, escrevendo programas para a IBM 650. Depois voltei para Washington por alguns anos. O meu chefe na altura, o chefe do programa, foi transferido para Nova Iorque. Ele pediu-me para ir lá com ele para trabalhar para a IBM. Então eu fui de Washington DC para Nova York.

Eu estava sempre trabalhando com programação em diferentes instalações, principalmente para o governo. Eu fiquei em Nova York apenas um ano. Então o mesmo chefe que me levou para Nova York foi transferido de volta para Washington para dirigir o centro de computação espacial da IBM em Washington DC. A IBM tinha ganho um contrato com a NASA para escrever programas para o programa espacial. Eu pensei: “Computadores e o programa espacial, isto parece excitante!”. Então voltei para Washington, e trabalhei em programas para o primeiro programa espacial, o Project Vanguard. Naquela época, o satélite era do tamanho de uma toranja. Nós estávamos escrevendo programas para algo do tamanho de uma toranja no ar! Primeiro estávamos trabalhando no Projeto Vanguard, depois no Projeto Mercúrio, os dois homens no espaço.

Em ’57 ou ’58, eu visitei alguns amigos que se mudaram de Nova York para a Califórnia. Eles me apresentaram a um jovem que morava lá. O resultado foi em 1960 eu me casei com um jovem que morava na Califórnia, o que significava que eu tinha que me mudar para a Califórnia. A IBM naquela época não tinha grandes projetos na Califórnia, então eu não pude me transferir para a IBM. Em vez disso, consegui uma posição no Laboratório de Tecnologia Espacial, que também fazia computação espacial, desenvolvendo programas de rastreamento de satélites e naves espaciais. Era mesmo fora de Los Angeles, muito conveniente para mim. Nessa altura, a guerra fria estava a decorrer. Havia muitos trabalhos em engenharia, matemática e física. Era uma época em que não importava a cor, se você podia fazer o trabalho, você era contratado.

Eu tinha vários amigos em diferentes empresas. Um amigo estava na North American Aviation. Ele encabeçou um grupo lá. Ele disse-me um dia, “Evelyn, temos aqui alguns bons projectos. Precisamos de matemáticos, precisamos de todos. Podemos atraí-la com um pouco mais de dinheiro? Nós temos projectos interessantes.” Por isso, mudei para a North American Aviation do Laboratório de Tecnologia Espacial. Parece um salto de trabalho, mas era assim que as coisas eram na altura. O campo inteiro estava a explodir, e as pessoas precisavam de trabalhadores. Eu estava sempre passando para mais dinheiro e trabalho mais interessante.

Um dia recebi uma ligação de Jane Cahill. Nós tínhamos trabalhado juntos no Laboratório de Computação Espacial em Washington. Jane tinha se mudado para ser a responsável pela contratação, e ela ligou e perguntou se eu gostaria de voltar para a IBM. Naquela época, a IBM era “a” empresa para quem trabalhar. A IBM era uma grande empresa. As pessoas respeitavam a IBM Ela disse: “temos alguns projetos interessantes e novos contratos, e precisamos de pessoas”. Eu tinha gostado de trabalhar para a IBM, por isso voltei para a IBM. Eu fiquei lá até 67. Então esta divisão da IBM não ganhou alguns dos contratos que eles pensavam ganhar, então eles iam reduzir a força no escritório da área de Los Angeles. Eles disseram que me podiam mudar para Washington ou para outro lugar na Califórnia. Eu estava passando por um divórcio na época, e decidi que queria ficar e resolver o divórcio. Eu não queria voltar para Washington, e a outra posição na Califórnia não me atraía muito.

Foi quando decidi que estava cansado de me mudar. Tinha andado a mudar-me para negócios diferentes, e queria ficar quieto. Comecei a procurar empregos nas faculdades. Candidatei-me a várias das universidades da Califórnia nas proximidades. Ofereceram-me um emprego na California State University Los Angeles. Eu decidi, OK, eu gosto de ensinar, e isso me dá uma chance de ficar bem em Los Angeles. Mesmo ganhando $20.000 na IBM, um grande salário, aceitei um emprego lá por $10.000. Eu cortei o meu salário para metade. Sabes, 20.000 dólares era dinheiro na altura! Mas eu tinha decidido, posso fazê-lo com $10.000. Vou parar este negócio de saltar por aí e aceitar um emprego que é permanente. Então, em 67 aceitei o emprego no Cal State LA. Entretanto divorciei-me e, mais tarde, em 70, conheci o Sr. Ed Granville. Demos-nos bem e casámos. Fiquei lá até ao período da Primavera de 1984, quando me reformei. Em Dezembro de 83, tínhamo-nos mudado para o Texas porque o meu marido tinha decidido que se queria reformar. Mas eu fiquei mais um trimestre para conseguir aquele ano de trabalho. Estávamos no sistema trimestral, então saí de lá em março de 84 e me juntei ao meu marido no Texas.

Então lá eu estava aposentada no Texas. Compramos uma casa que tinha dois quartos, e meu marido decidiu que precisávamos de um terceiro quarto. Ele falou com um empreiteiro sobre adicionar um terceiro quarto, e esse empreiteiro por acaso estava na diretoria da escola. Ele e Ed começaram a falar, e Ed sempre falava de mim. Ele estava muito orgulhoso de mim. Acontece que este cavalheiro estava na direcção da escola. O Texas tinha acabado de implementar o ensino de alfabetização informática no nível do liceu. Quando ele descobriu que eu trabalhava com computadores, disse: “Precisamos de um professor”. Quando desci em março de 84, fui entrevistado e pensei que seria divertido ensinar alfabetização informática a esses jovens estudantes.

Começando no outono de 1984, entrei para o distrito escolar, ensinando três classes de alfabetização informática no nível do ensino médio e uma de matemática no nível do ensino médio. Bem, para resumir uma longa história, eu bombardeei. Eu não sabia nada sobre gestão de salas de aula, por isso não era bom a gerir a classe. Eu fiquei infeliz, as crianças ficaram infelizes, todos ficaram infelizes. No meio do outono, eu fui até o superintendente e disse: “Você sabe, eu sei, todo mundo sabe, eu não estou realmente feliz aqui, e você não está satisfeito”. Podes libertar-me no final do semestre?” Ele disse: “Talvez te possa libertar mais cedo do que isso.”

Sobre um mês depois, ele veio ter comigo e disse: “É agora.” Separámo-nos felizes. Eu estava feliz por partir, e acho que eles estavam felizes por me verem partir. Como eu disse, eu não sabia nada sobre gestão de salas de aula, e eu bombardeei. É tão simples quanto isso. Então eu disse: “essa não é a minha chávena de chá”.”

Entretanto, Ed tinha conhecido um membro do conselho na Faculdade do Texas, que era uma faculdade historicamente negra em Tyler, Texas. Estávamos a viver a cerca de 15 milhas de Tyler. Eles tinham acabado de receber uma bolsa para desenvolver um programa de ciência da computação na Faculdade do Texas. Quando o membro da direcção soube da minha formação, perguntou: “Podemos ir buscá-la?” Então, fui contratado no departamento de matemática e ciências informáticas. E isso foi uma experiência muito boa para mim. Eu estava ensinando ciência da computação, programação e matemática. Eu estava lá há 3 anos e meio. Depois disse: “Ed, reformei-me uma vez, talvez me devesse reformar outra vez. Tive esta experiência, tem sido agradável, mas talvez eu devesse aproveitar a reforma.” O meu trabalho tinha significado que a nossa viagem estava limitada ao Verão.

Em ’88 deixei o Texas College. Em ’89, eu disse: “Oh meu Deus, isto não é nada divertido. Eu sou muito jovem.” Eu estava na casa dos 60 então. Entretanto, através de alguns amigos que conheci lá, conheci um jovem que tinha alguma ligação com o conselho de regentes do sistema da Universidade do Texas. Ele disse: “Devias estar a ensinar na Universidade do Texas em Tyler.” Acho que eles estavam à procura de professores minoritários. Quando lá fui, acho que eles não tinham lá nenhum corpo docente minoritário, ou talvez um ou dois. Quando ele mencionou a minha área e o facto de eu ser uma minoria, acho que isso despertou o interesse deles. Eles tinham uma vaga no departamento de matemática. Então eu entrei como professor visitante em 1990, e eles até me deram uma cadeira! Fui nomeado para um primeiro ano, um segundo ano, um terceiro ano, um quarto ano. No final dos quatro anos, eu disse ao Ed: “Se eu ficar cinco anos, serei investido de uma pensão”. Ele disse: “Vai por cinco anos!” Então fiquei um quinto ano, e depois um sexto ano e um sétimo ano, 1997. Então eu decidi: “Ed, é agora. Está na hora de eu desistir.” Eu estava nos meus 70 anos agora. Então, em 1997, reformei-me da UT Tyler. E pensei: “Agora vou gostar muito da reforma. “Finalmente.”

Então um dia recebi uma chamada de um relações públicas a trabalhar para a Dow Chemical: “Estamos à procura de alguém que possa visitar escolas médias para falar com as crianças sobre a importância da matemática. Você gostaria de trabalhar com a Dow Chemical neste projeto? Eu disse: “Isso parece divertido.” Então, em 1998 e 1999 eu viajei várias vezes por mês para visitar escolas médias para falar com elas sobre a importância de estudar matemática. O bom foi que o Ed também foi. Chamei ao Ed o meu chauffer e guarda-costas. Nós dirigimos para todos os lugares, e foi maravilhoso. Conhecemos pessoas interessantes, foi divertido. E a Dow Chemical deu-me um prémio por fazer isto. Viajamos pelo leste do Texas, sul do Texas, e até Louisiana para visitar escolas médias e falar sobre a importância da matemática. Foi realmente uma tarefa divertida. O Ed viajou comigo. Gostámos de conhecer pessoas, gostámos dos hotéis e da comida. Espero ter transmitido a mensagem sobre a importância da matemática.

No final de 99, a Dow decidiu que era o fim do programa. Por que eles pararam, eu realmente não sei. Isso foi realmente o fim da minha experiência de trabalho. Eu trabalhei até os 75 anos de idade. Depois disso, estava apenas aproveitando a aposentadoria, embora durante os verões eu tenha feito alguns workshops de verão para professores de matemática. Eu trabalhei algumas semanas. Havia um instrutor do Kilgore College que recebeu bolsas para a formação de professores. Depois ela se mudou para a Córsega, onde eu estava morando, e eu continuei trabalhando no verão lá na Córsega. Eu fiz isso até que deixei o Texas. Então eu nunca me sentei e não tive nada para fazer.

EL: Então você não era muito bom em estar aposentado?

EBG: Não, não, não. Eu não gosto de ficar sentado por aí. Agora estou reformado. Depois do meu marido ter falecido, voltei para Washington e encontrei uma casa independente. Mas tento ficar o mais ocupada possível aqui.

EL: Com o que está envolvida?

EBG: Durante dois anos fui presidente do conselho residente. Todos os residentes aqui pertencem ao conselho dos residentes. Através da Câmara, podemos dizer à gerência o que gostamos ou não gostamos. Durante dois anos eu fui presidente e secretário. Finalmente convenci outra pessoa a candidatar-se à presidência e agora continuo a ser a secretária. Sou ativo no comitê executivo, no comitê de alimentação e no comitê de programação. No comitê de programação, sugerimos programas que o diretor de programação talvez queira apresentar, que gostaríamos de ver acontecer.

Eu faço tutoria. Já dei aulas de reforço a alguns filhos do pessoal e a alguns membros do pessoal, particularmente aos membros do pessoal que vão para diferentes cursos de enfermagem.

Agora a directora de actividades tem de ir a um seminário, e ela pediu-me que assumisse ocasionalmente a sessão de exercícios. Agora estou agendado para conduzir a aula de exercícios a cada duas semanas. O que eu puder fazer para me manter ocupado. Nós temos um grupo muito dedicado que adora Scrabble. Essa é uma atividade que eu gosto porque você tem que usar o seu cérebro. Qualquer coisa que me mantenha ocupado, eu faço.

Todos os dias aqui há actividades. Temos pessoas que vêm e dão palestras. Há sempre alguma coisa a acontecer. Se eu quiser estar envolvido nisso, posso estar.

EL: Faz-me lembrar muito o meu avô. Ele está aposentado desde que me lembro, mas aposentar-se para ele ainda significava assumir novos empregos, trabalhar, mesmo que não fosse tanto como antes, e permanecer ativo. Ele acabou de fazer 90 anos em Novembro.

EBG: É isso mesmo, amanhã vou fazer o grande 9-0!

EL: Têm alguma festa planeada?

EBG: Nem por isso. Eu tenho uma família muito pequena. A minha irmã vive em Washington, e eu vivo mesmo na periferia de Washington, mas ela está em casa. Eu tenho um sobrinho que mora em Nova York. Íamos jantar fora no sábado com a minha irmã e os seus três cuidadores. Mas decidimos adiar a celebração até o meu sobrinho descer mais tarde. Dois dos meus principais amigos do Scrabble aqui queriam me levar para almoçar fora, mas vamos esperar até o tempo clarear. Nada de especial.

Eu nunca fiz muito em aniversários. Só estou feliz por estar aqui. Feliz por estar na terra dos vivos, ou como diz um dos nossos residentes: “Levantei-me esta manhã no lado verde da terra.” Estou feliz por me levantar todas as manhãs no lado verde da terra.

EL: Você tinha um tipo favorito de matemática para pensar ou falar com os alunos?

Quando comecei no Cal State LA, eu estava fazendo as coisas tradicionais: cálculo, análise real, e análise funcional. Mas um ano eles me nomearam para dar aula para professores de matemática no nível do ensino fundamental. Foi quando a “nova matemática” estava apenas florescendo. E eu fiquei muito interessado na nova matemática. Eu me familiarizei com os objetivos da nova matemática, e pensei: “Uau, isso é ótimo.” Havia outro instrutor lá que foi designado para dar esta aula também, e nós conversamos um com o outro sobre os tópicos. Quando um dos meus colegas descobriu que estávamos muito interessados nesta aula de matemática, ele disse: “Gostaria de escrever um livro didático para nova matemática?” Dissemos: “Claro, ficaríamos felizes em experimentar.” A nossa primeira edição saiu em ’75. Não ganhámos muito dinheiro com ele, mas foi bastante bem sucedido. E consegui promoções com isso. Foi bastante bem sucedido que fizemos uma segunda edição em 78. Eu tenho esses dois livros didáticos em meu crédito, mas até então, a nova matemática tinha caído em desprestígio. Os professores da escola primária não estavam preparados para ensinar os novos conceitos, então eles resistiram, e os pais não sabiam o que estava acontecendo. Então a nova matemática caiu no caminho, e não fizemos nenhuma nova edição. Provavelmente ficou em publicação talvez três anos depois disso. Mas depois as vendas caíram.

Quando eu estava no Cal State LA, havia um programa para os professores universitários irem para as escolas primárias para falar sobre matemática. Eu trabalhei com esse programa. Junto com meu ensino no Cal State LA, eu ia às escolas para conversar com as crianças sobre matemática. Eu fiz isso durante três ou quatro anos. Isso me levou cada vez mais para a educação matemática. Fiquei muito interessado na educação matemática e em oficinas para professores. Todo verão eu estava em algum lugar fazendo uma oficina para professores de matemática. Então eu acho que passei da matemática pura para a educação matemática. Provavelmente sou mais conhecido pelo que fiz na educação matemática do que por qualquer outra área da matemática.

EL: Você tem algum conselho para jovens matemáticos?

EBG: Mantenha o nariz no móculo, e nunca desista. Digamos que estou na escola ou numa turma e tenho um problema para resolver, e não consigo resolvê-lo. O que eu devo fazer? No dia seguinte, volto a ele e tenho a resposta. Isso tem-me acontecido ao longo da minha carreira. Há algo naquele cérebro que continua a funcionar. Eu não dormiria propositadamente sobre ele, apenas aconteceria. Não desistas. Se há algo que você não entende, não desista, volte a isso.

Outra coisa, estou sempre me desafiando. Eu tenho um amigo Lee Graham, e jogamos Scrabble três vezes por semana, e é claro que ele ganha sempre. Jogamos segunda-feira à noite. Eu ganhei quatro jogos e ele ganhou dois jogos. Isto nunca tinha acontecido antes! Nunca, em todo o tempo em que jogámos! Ele ganha quase sempre todos os jogos. Eu nunca o superei! Ontem à noite jogámos outra vez, Granville zero, Graham 6. Eu disse: ”Obrigado, Lee. Obrigado por segunda-feira. Foi um belo presente de aniversário. Agora estamos de volta ao normal.” Ele é óptimo com as palavras. Francamente, eu jogo com ele porque é educativo para mim, mesmo que eu nunca ganhe. Ele ganha quase todos os jogos, mas eu aprendo muito. Ele trabalhou para o Departamento de Estado, e viveu em todo o mundo. Ele é muito sábio no que diz respeito a linguagem e palavras. Não deixo que isso me intimide em nada. Eu aprendo com ele. Depois de ter ganho os seis jogos, ele disse: “Evelyn, melhoraste tanto!” O meu objectivo é manter este meu cérebro intacto. Espero que a minha mente permaneça intacta até ao dia em que eu morrer.