Az oktatás elengedhetetlen a társadalom fejlődéséhez. Így adjuk tovább az emberi tudás gazdagságát, és így készítjük fel a vezetők, innovátorok és a társadalom produktív tagjainak következő generációját. Oktatási rendszereinket úgy építettük fel, hogy minden embernek lehetőséget biztosítsunk egy jobb élet felépítésére – a gyerekekből polgárokat, a tanulókból tanárokat, a munkásokból szakmunkásokat faragunk.

Az oktatási lehetőségek bővítése ma lehetségesebb, mint valaha. Az interneten keresztül a tanulók gyakorlatilag bármilyen témában azonnal információt találhatnak, a tanárok szinte ugyanolyan könnyen megoszthatják tudásukat egy másik kontinensen élő diákokkal, mint a saját osztálytermükben, és az oktatási anyagok gyakorlatilag marginális költségek nélkül terjeszthetők világszerte.

Az oktatásban az információ megosztására szolgáló rendszereink azonban még nem érték el a 21. századi technológiában rejlő lehetőségeket. Ehelyett az oktatási anyagok piacát olyan örökölt kiadói modellek tartják fogva, amelyek aktívan korlátozzák a források terjesztését és innovatív felhasználását egy olyan világban, amely vágyik az oktatási lehetőségekre. A tankönyvek ára továbbra is rohamosan emelkedik, így túl sok diák nem jut hozzá a szükséges anyagokhoz. A hagyományos kiadók digitális ajánlatai hozzáférési korlátozásokkal és lejárati dátumokkal vannak ellátva, amelyekért cserébe kevés megtakarítást kapnak, a nyomtatott kiadások pedig túl gyakran elavultak, mire a polcokra kerülnek.

Az oktatási rendszereink túl sokáig úgy működtek, hogy az analóg világból megmaradt gyakorlatok és a technológia és az internet hatalmas lehetőségei között alapvető szakadék tátongott a megfizethetőbb, hatékonyabb tanítás és tanulás támogatása terén. A nyílt oktatás mozgalma ezt a szakadékot igyekszik megszüntetni.

A nyílt oktatás olyan forrásokat, eszközöket és gyakorlatokat foglal magában, amelyek jogi, pénzügyi és technikai akadályoktól mentesek, és a digitális környezetben teljes mértékben felhasználhatók, megoszthatók és adaptálhatók.

A nyílt oktatás alapja a nyílt oktatási erőforrások (OER), amelyek olyan oktatási, tanulási és kutatási források, amelyek költség- és hozzáférési korlátoktól mentesek, és amelyek a nyílt felhasználás jogi engedélyével is rendelkeznek. Általában ezt az engedélyt egy nyílt licenc (például a Creative Commons licencek) használatával adják meg, amely lehetővé teszi, hogy bárki szabadon használhassa, adaptálhassa és megoszthassa az erőforrást – bármikor és bárhol. A “nyílt” engedélyeket jellemzően az “5R” fogalmával határozzák meg: a felhasználók szabadon megtarthatják, újrafelhasználhatják, átdolgozhatják, újrahasznosíthatják és továbbterjeszthetik ezeket az oktatási anyagokat.

Miért nyílt oktatás

• A tankönyvek költségei nem jelenthetnek akadályt az oktatásban. A tankönyvek ára évtizedek óta az infláció több mint háromszorosára emelkedett. A főiskolai hallgatóknak meredek árcédulákkal kell szembenézniük, amelyek könyvenként akár a 200 dollárt is meghaladhatják, a K-12-es iskolák pedig több éve elavult könyveket használnak, mert azok cseréje túl drága. Az OER használata megoldja ezt a problémát, mivel az anyag online ingyenes, nyomtatásban megfizethető, és örökre elmenthető. Az egyébként tankönyvvásárlásra fordított forrásokat át lehet irányítani a technológiára, az oktatás javítására vagy az adósság csökkentésére.
• A diákok többet tanulnak, ha minőségi anyagokhoz férnek hozzá. A felsőoktatásban a tankönyvek gyorsan emelkedő ára miatt sok diák nem jut hozzá a sikerhez szükséges anyagokhoz. Tanulmányok azt mutatják, hogy az OER-t használó hallgatók 93%-a ugyanolyan jól vagy jobban teljesít, mint a hagyományos anyagokat használók, mivel a kurzus első napjától kezdve könnyen hozzáférnek a tartalomhoz.
• A technológia határtalan lehetőségeket rejt magában a tanítás és a tanulás javítására. A nyílt oktatás biztosítja, hogy a tanárok, a tanulók és az intézmények teljes mértékben kiaknázhassák ezt a potenciált. Képzeljünk el egy amerikai történelemtankönyvet a 2018-as választások előtti legfrissebb hírekkel, vagy egy olyan matematikai oktatóanyagot, amely a helyi nevezetességeket beépíti a szófeladatokba. Képzeljünk el egy előadást, amelyet több százezer ember hallgat világszerte, vagy egy egyenrangú cserét a mandarin nyelvet tanuló kanadai diákok és az angol vagy francia nyelvet tanuló kínai diákok között. Mindez és még sok minden más is lehetséges, ha a technológia útjai az oktatásban teljesen nyitva állnak.
• A jobb oktatás jobb jövőt jelent. Az oktatás a kulcs a társadalom legnagyobb céljainak eléréséhez, az erős gazdaság építésétől az egészséges életvitelig. Az oktatáshoz való hozzáférés növelésével és a hatékonyabb tanítás és tanulás platformjának megteremtésével a nyílt oktatás mindannyiunk javára válik.

SPARC munkája

• Open Education Leadership Program: A SPARC szakmai továbbképzési programja, amelynek célja, hogy a könyvtári szakemberek vezető szerepet töltsenek be a nyílt oktatásban az egyetemeken.
• LibOER Discussion Group: A nyílt oktatással foglalkozó könyvtári szakemberek élénk gyakorlati közössége, beleértve egy vitalistát és havi hívásokat.
• Connect OER: Csatlakozzon platformunkhoz, hogy megossza és felfedezze az OER tevékenységekkel kapcsolatos információkat Észak-Amerikában, és olvassa el éves jelentésünket.
• OER State Policy Resources: Nézze meg az OER State Policy Tracker-t a legfrissebb fejleményekért, vagy töltse le az OER State Policy Playbook-ot.
• OER Digest: A SPARC társszerzője ennek a kéthetente megjelenő hírlevélnek, amely a nyílt oktatás aktualitásait, lehetőségeit és emlékeztetőit tartalmazza.
• OER Mythbusting: Közösen kifejlesztett forrás, amely eloszlatja a leggyakoribb OER-mítoszokat.