Moodle pode ser um recurso valioso para gerir a aprendizagem remota. Aqui estão algumas ferramentas que serão úteis para utilizar no Moodle:

Forums

O módulo de atividades do fórum permite que os participantes tenham discussões assíncronas, ou seja, discussões que acontecem durante um longo período de tempo. Para adicionar um novo fórum:

1. Vire a edição no canto superior direito da página do curso
2. Selecione ‘Adicionar uma atividade ou recurso’ na seção onde você gostaria de adicionar o fórum
3. Selecione ‘Fórum’ da lista de atividades no pop up que aparece’
4. Dê um nome ao fórum (o que os alunos verão na página principal da sua disciplina Moodle para chegar ao fórum) e uma descrição (este é um bom lugar para delinear as suas expectativas sobre como o fórum é utilizado, se é postar rascunhos para escrever, responder a leituras, ou mesmo compartilhar imagens de seus espaços de trabalho).
5. A seguir, escolha o tipo de fórum; a opção padrão é Fórum padrão para uso geral, o que permite muita flexibilidade na forma como você e seus alunos utilizam o fórum:
   • Uma única discussão simples – Um único tópico de discussão ao qual todos podem responder (não pode ser usado com grupos separados)
   • Cada pessoa posta uma discussão – Cada aluno pode postar exatamente um novo tópico de discussão, ao qual todos podem responder
   • Q e Um fórum – Os alunos devem primeiro postar suas perspectivas antes de ver as postagens dos outros alunos
   • Fórum padrão exibido em formato de blog – Um fórum aberto onde qualquer um pode iniciar uma nova discussão a qualquer momento, e em que os tópicos de discussão são exibidos em uma página com links “Discutir este tópico”
   • Fórum padrão para uso geral – Um fórum aberto onde qualquer pessoa pode iniciar uma nova discussão a qualquer momento

Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados às mensagens do fórum. As imagens anexadas são exibidas na mensagem do fórum.

Os participantes podem se inscrever em um fórum para receber notificações de novas mensagens no fórum. Um professor pode definir o modo de subscrição como opcional, forçado ou automático, ou impedir completamente a subscrição. Se necessário, os alunos podem ser bloqueados de postar mais do que um determinado número de mensagens em um determinado período de tempo; isto pode impedir que indivíduos dominem as discussões.

As mensagens do fórum podem ser classificadas por professores ou alunos (avaliação por pares). As classificações podem ser agregadas para formar uma nota final que é registrada no livro de notas.

Fóruns têm muitas utilizações, tais como

• Um espaço social para os alunos se conhecerem
• Para anúncios de cursos (usando um fórum de notícias com inscrição forçada)
• Para discutir o conteúdo do curso ou materiais de leitura
• Para continuar on-line uma questão levantada anteriormente em um fórum desessão presencial
• Para discussões somente de professores (usando um fórum oculto)
• Um centro de ajuda onde tutores e alunos podem dar conselhos
• Uma área de apoio um-a-um para comunicações particulares entre alunos e professores (usando um fórum com grupos separados e com um aluno por grupo)

A partir do momento em que um fórum é criado, Os alunos verão a opção de ‘Iniciar uma nova discussão’ (você também verá isso quando clicar no fórum). Os alunos também podem responder às mensagens uns dos outros. Por defeito, os alunos têm uma janela de 5 minutos para editar as suas mensagens depois de as submeterem.

Pode também alterar as suas preferências no Moodle para seleccionar como recebe notificações por e-mail para os fóruns que subscreveu.

Atribuições

O módulo de actividades de tarefas permite que um professor comunique tarefas, recolha trabalho e forneça notas e feedback. Para adicionar uma nova tarefa:

1. Vire a edição no canto superior direito da página do seu curso
2. Selecione ‘Adicionar uma atividade ou recurso’ na seção onde você gostaria de adicionar o fórum
3. Selecione ‘Atribuição’ na lista de atividades no pop up que aparece’
4. Dê um nome ao trabalho (o que os alunos verão na página principal do seu curso Moodle para chegar ao fórum) e uma descrição (este é um bom lugar para delinear as suas expectativas para o trabalho, ou carregar as diretrizes de atribuição como um arquivo).
5. Defina as outras opções, tais como tipo de envio e data de vencimento, para as suas necessidades. Certifique-se de definir as opções de notas para o trabalho se você estiver usando o livro de notas do Moodle

Com um trabalho os alunos podem enviar qualquer arquivo, como documentos Word, planilhas, imagens, áudio e clipes de vídeo. Alternativamente, ou em adição, o trabalho pode exigir que os alunos digitem o texto diretamente no editor de texto. Uma tarefa também pode ser usada para lembrar os alunos de tarefas ‘do mundo real’ que eles precisam completar offline e não requerer nenhum conteúdo digital.

Os alunos podem enviar trabalhos individualmente ou como um membro de um grupo. Ao rever as tarefas, os professores podem deixar comentários e carregar arquivos, tais como submissões de alunos marcadas, documentos com comentários ou feedback de áudio falado. As tarefas podem ser classificadas usando uma escala numérica ou personalizada ou um método avançado de classificação, como uma rubrica. As notas finais são gravadas no livro de notas.

Quizzes

Um quiz pode ser usado como um quiz, teste ou exame para o seu curso, e aparecerá no seu livro de notas Moodle. Como actividade no Moodle, os questionários têm uma variedade de configurações (Guia de Questionários Moodle) que podem torná-los úteis em diferentes situações. Eles podem ser configurados para permitir múltiplas tentativas e reportar apenas a melhor pontuação. Ou podem ser limitados no tempo, de modo que os alunos devem completar a avaliação em um determinado período de tempo.

Você também pode usar a configuração de Cancelamento de Usuário para permitir diferentes configurações para diferentes usuários, o que é útil para fornecer acomodações de teste como tempo prolongado. Aqui está um pequeno vídeo demo do AIA Brad Belbas que cobre como usar essas configurações de substituição.

Por favor note que ao agendar questionários ou exames com tempo limitado, há duas maneiras de controlar a capacidade dos alunos de interagir com um módulo de questionários Moodle. A primeira é a visibilidade usando a opção mostrar/ocultar em “Common Module Settings” -> “Availability” na parte edit settings da Administração do Quiz. A segunda é usando a seção de Temporização do menu Editar Configurações dentro da Administração do Quiz. Por favor note que a disponibilidade da seção de tempo não irá substituir a seção oculta/de exibição do módulo. Se o módulo estiver visível mas for acessado por um aluno fora da hora marcada, ele mostrará uma mensagem como a abaixo:

Se você estiver curioso sobre o que os alunos que fazem o teste vêem quando fazem um quiz, ou quer uma melhor compreensão de certas configurações, aqui está um guia para a experiência do aluno com um quiz Moodle (gdoc).

Quiz Questions

Cada atividade de quiz é construída a partir de perguntas do banco de perguntas do curso. Um banco de perguntas é uma parte do seu curso Moodle que contém todas as perguntas para as atividades do quiz na sua página. Uma vez configurado para um curso, ele também pode ser migrado para cursos futuros.

Utilize o add-on (QB)2 Question Bank Builder no Google Sheets para construir rapidamente um banco de perguntas no Moodle. Criado pela equipe de Tecnologia de Humanidades da UCLA, (QB)2 tem um tutorial rápido e completo que descreve como usar seu modelo para criar bancos de questões rapidamente.

Existem muitos tipos diferentes de questões de questionário, incluindo múltipla escolha, verdadeiro/falso, correspondência e resposta curta.

O tipo de questão de redação é melhor para respostas escritas com classificação manual. Ela pode ser configurada para permitir submissões carregadas, ou para exigir que os alunos digitem suas respostas em uma caixa de texto. Você também pode criar modelos de respostas pré-configuradas, se você quiser que as respostas dos estudantes sejam estruturadas de uma certa maneira. As questões de redação de notas não têm os recursos PDF Grader que o Moodle Assignments tem, mas permite que os professores forneçam feedback escrito, vídeo ou áudio.

Você pode inserir áudio ou vídeo nas perguntas do quiz, que podem ser especialmente úteis para aulas de idiomas, ou situações em que os instrutores querem que os alunos respondam a um texto multimídia. Você pode inserir links para esses arquivos de mídia se eles estiverem online em algum lugar (por exemplo, Youtube ou Google Drive) ou você pode incorporar um arquivo na pergunta do quiz em si. Para esta última opção, deve adicionar o seu ficheiro multimédia ao texto da pergunta com o botão Insert Moodle Media: