Dr. Joseph Bell – Inspiração para Sherlock Holmes
O Sherlock Holmes era uma pessoa real? Não exactamente, mas o Dr. Joseph Bell, o homem que inspirou o personagem de Sherlock Holmes partilhou muitas qualidades com o famoso detective.
Conan Doyle conheceu o Dr. Bell (fotografado aqui) em 1877 na Faculdade de Medicina da Universidade de Edimburgo. Conan Doyle estava estudando para ser médico, e Bell era um de seus professores.
Bell tinha trinta e nove anos de idade quando Conan Doyle assistiu pela primeira vez a uma de suas palestras. Dizem que ele andou com um passo que comunicou uma grande energia. Seu nariz e queixo eram angulosos e seus olhos cintilavam de astúcia. Além de ser um médico brilhante, Bell era também um poeta amador, um esportista e um observador de pássaros.
Ao final do segundo ano de Conan Doyle, Bell o havia selecionado para servir como assistente em sua ala. Isto deu a Conan Doyle a oportunidade de ver a notável capacidade do Dr. Bell de rapidamente deduzir muito sobre um paciente.
O Dr. Bell observou a forma como uma pessoa se movia. A caminhada de um marinheiro variou muito da de um soldado. Se ele identificasse uma pessoa como marinheiro, procuraria qualquer tatuagem que o ajudasse a saber para onde as suas viagens a tinham levado.
Ele treinou-se a si próprio para ouvir pequenas diferenças nos sotaques dos seus pacientes para o ajudar a identificar de onde eles eram. Bell estudou as mãos de seus pacientes porque calosidades ou outras marcas poderiam ajudá-lo a determinar sua ocupação.
Então, enquanto Conan Doyle continuou a escrever sobre o brilhante Sherlock Holmes, ele interpretou o Dr. Watson, pelo menos por um tempo, para seu professor.
“Ao ensinar o tratamento de doenças e acidentes”, o Dr. Bell afirmou, “todos os professores cuidadosos têm primeiro que mostrar ao aluno como reconhecer com precisão o caso. O reconhecimento depende em grande medida da apreciação precisa e rápida de pequenos pontos nos quais a doença difere do estado saudável”. Na verdade, o aluno deve ser ensinado a observar. Para interessá-lo por este tipo de trabalho, nós professores achamos útil mostrar ao aluno o quanto um uso treinado da observação pode descobrir em assuntos comuns, como a história prévia, nacionalidade e ocupação de um paciente”
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